至少没有抵赖。”

    教导主任无奈说：“这能抵赖？如何抵赖？他认错了没有？”

    辅导员遗憾地答：“不承认，他说，有人栽赃嫁祸给他。但据小学生反映的况，她亲看见，余皓从存放手表的书柜前转过。”

    团委书记：“会不会是小孩恶作剧捉他？例如，跟他开个玩笑，把表放他包里？”

    “不排除这个可能。但余皓他……怎么说呢？也比较追求质吧，申请了贫困生补助，用的却是苹果手机。第二天，他在学校后门外，回收黄金和手机的地方咨询，让摊老板看表，想把这块表脱手，最后也没卖，不知有没有悔过之心。”

    团委书记不说话了。

    教导主任怒：“顽劣！真是太顽劣了！卖表这个动作，有记录么？有监控么？”

    辅导员无奈：“民警给小摊老板了个录音，整理材料里了。”

    教导主任：“小薛，我就问你一句，他是你的学生，你觉得冤枉他了没有？你实话实说就行，了这个会议室，我们谁也不会往外说。”

    辅导员心想我才不背这锅，隐晦地了一句：“就算他没拿，想脱手的这个行为也有，嗯，有……李老师，您觉得呢？”

    团委书记说：“一般人发现自己包里多了贵重品，第一时间都想着还回去才对，这孩……唉……”

    教导主任忽然想到了什么，张起来，又问：“对方家没有找媒吧？那些容，现在在谁的手上？”

    “那倒没有。”辅导员上澄清，“证词、证据都在民警那里，大家都不希望把事闹大，但如果学院不给个代，就很难说了。”

    教导主任：“必须尽快理，快刀斩麻，息事宁人，否则影响太不好了。”

    团委书记问：“薛老师，家找上门来的时候，据你的观察，余皓有现羞愧吗？”

    辅导员犹豫半晌，有句话不知该不该说。

    半晌后，辅导员：“他的表很平静，可能也因为没定论吧？我答应他，一定会查清楚，还安排他们寝室的同学，注意观察他的一举一动。”

    团委书记“嗯”了声，说：“回寝室以后，态度也许会不一样。”