崔燮肃然拱手：“弟明白。”

    什么异事新景……他天天在国监待着，不是听讲就是复讲，早晚回家时天都是黑的，能有什么灵？

    崔燮这两天还觉得自己平仄、粘对、对仗都搞得好了，叫陆先生这么一拨才发现，自己还差得老远呢。

    也就是初一十五能门松泛松泛罢了，可这事不想写日记里给老师啊。

    崔启正在他房里描着新

    还能有这样的作！

翼字是声，平声与去声太多，扬之又扬，就显得气僵了。若将连用去声的地方改成‘上去’三声转，语调才更丰富活泼。”

    “不只多思多写，还要多读。”陆举人丢给他几本早已准备多时，藏在《千字文》和一堆纸面的唐宋诗选，叫他回去玩熟，咀嚼其中用字用典、声律音韵。

    崔燮去跟二老辞别，送先生到家，转回了自己住的小院。

    陆先生拿他的稿纸卷成筒敲了敲桌，提：“你是要科举仕的人，将来无论与同窗诗作倡和，还是宴会、朝廷中作应制诗，至多给你一炷香的工夫思考，平常你作诗时尽量着自己作快些。大凡是写诗写得快的，就是文句平常些，人家也能客气着赞你一句有捷才，若还能写一句半句有才思的，那就真能算有诗才了。”

    明白，这就像他从前学画画时先学素描、□□【白粉？X工】笔基础，大了就能画人图一样。

    陆举人见他确实领悟到自己的意，没有贪图简便的念，心暗暗，只是脸还是那么严厉，沉声说：“写诗也在练习。你就掌握了诗法律格律，平常碰也不碰它，只等着那天动灵机再写，那定是一辈也等不到的。我谅你学业辛苦，不求你一日写几篇，但你凡见着什么异事新景，自己都要写一首，月底我批阅。”

    崔燮纠结不已。

    陆举人看他一副又敬畏又慨的神气，脸上几分赞许的笑意：“知自己的不足就好。现在要求你严苛，是因为咱们中原官话里听不平仄，不似南人，作诗听着哪里切促拗就能顺手补救。咱们作诗，则要先熟习韵，用的字属于哪一声、哪一韵，写来就要心里有数，这才能写人所共赏的佳句。”

    陆先生又：“声韵虽然严苛，可也不能以韵害词，所以后人又想了许多拗救之法——有几是可救可不救的；有几是要在本句几补救的；还有句孤平、孤仄，要在对句补救的，统有个‘一三五不论，二四六分明’的说法。不过你现在连四声八病都还没记准，若就教你拗救之法，你用韵就更随意了。总得先学了最森严的，慢慢放宽，将来走得远了也不失正。”

    崔燮崇敬地看着陆举人，恭恭敬敬地拱手答：“学生明白了。学生必定多思多写，以期有开窍的那天。”

    写诗不光看天份，还得背熟了韵表，看来人家乾隆也不是那么容易啊。

    想不到陆先生这么个看着迂阔的人儿，还懂形象包装的。这要不是在他们家当先生，得在学生面前维持老师的端庄形象，说不定早在外结学社，讲小课，混成了个风才呢。

    陆举人也要准备三年后的会试，晚上自是要回去念书的，教到这里便觉得差不多了，便叫他回去自学，自己夹着书纸回客院。

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