就在家里住着，崔燮也不用攒多少功课再请他指，什么时候灵来了，写一首半首的便去请他指。他的诗作步的倒快：最初时一首诗改个七八回还读着别别扭扭的，恨不能推倒了重写；写了几篇后就熟悉了韵格律。容暂不提，至少不必边写边背格律，自己心里想的句就是合辙押韵的，只需再炼字句而已。

    他虽是学着诗，倒也没太影响作文。

    约摸是那些诗本就不风轻盈，像文章多过像诗的缘故，他写散句议论时的手也还像写议论文，论、论据、论证清晰地在脑中列着，层层递。只是写到八比句、对句时，作诗的平仄四声规律就偶尔冒来，引得他不由自主地斟酌着想把“上”“去”“”三声间隔着用。

    幸好他还没作诗作迷，自己意识到后就有意克制，以免在这上面费太多时间，影响写文的速度。

    但这讲究格律的手法终究是在文章里留了痕迹，监里的博士、助教都是专家，月考时见了他的新卷，一就看来了。

    林监丞见他的文句略合音律，还以为他是听了自己的话，回家钻研了《曲律》，一面判卷一面跟几个同房的助教说：“这个卷断乎是崔和衷的，我看他议论的气就认来了。他果然听了我劝导，校了文章，你看这两句‘民安矣，犹若阽于危也；盛矣，犹若阻于岸也’四声转，如弦，颇有韵味。”

    哪个老师不听话的学生！

    林监丞的方式，就是叫人把他的卷工工整整抄了，接着贴在学堂外供人欣赏。

    崔燮已经有过一回了国学就想化黄鱼，溜边儿走的经验。这回再听到同学远远喊着“崔和衷”的名字，已然淡定许多，连面也不遮，穿辟雍走彝堂，在树掩映轻松如意地了学堂。

    同窗们纷纷恭喜他再度上榜，张斋仿佛与有荣焉地说：“我看和衷与费解元的文章也在伯仲之间，年纪还小他一岁，可说咱们北直隶的神童也不输与南边儿的神童嘛。”

    同窗们都是北方人，往年总叫南人打压，自有一不服输的心气儿，都笑着应和：“正是！都说南方多才，待三年后闱，那些南监的举京时，倒可推崔和衷与他们比比！”

    他们敢，崔燮可没那么大脸敢认，连忙摆了摆手：“我哪里算什么神童，都是各位兄抬，若比真才实学，我却比不过前辈们。”

    众人正想劝他别那么客，他却起拱了拱手，十分恳切地说：“愚弟读书日短，懂的甚少，正有事要请兄们帮助了！”