多田后知后觉地意识到再留在原地争吵的话，不仅会影响到其他人答题，还说不定会有不利于自己的言论去，于是不由分说地着拓海跟他去了办公室，同时通知了教导主任横山。

    其他没课的老师们也好奇地围了过来，偌大的空间里闹哄哄的。

    多田作痛心疾首状：“……总之就是这样，”他知先手为的理，借着份的便利，上就朝横山和其他同事们真心剖白了被加工过的‘前因后果’，重重地指了自己的辛苦和难。

    一顿慷慨陈词，不仅唤起了他们的共鸣和对捣的差生的同仇敌忾，还顺利地把拓海的行为往品行恶劣的方向推去了老远。

    之所以要不着痕迹地夸大，就是唯恐这个敢违抗自己的劣等学生会逃脱严厉的惩罚。

    横山时不时地‘唔’上一句，得叠了数层的一一的，里的脂肪也跟着一颤一颤，“这行为必须严惩，不然会助不良的风气。”

    他义正词严。

    得了横山这句保证，多田心里畅快无比。

    见着事就要尘埃落定了 ，自始至终没有得到过开机会的拓海却冷静地话：“就算是法院，也有给被告人一个辩护自的机会，而不是但听取一方片面的言辞。”

    多田正要呵斥他，一向以‘公平’自诩的横山却不如他所愿，而是扯一个和颜悦地表，问：“你说的对，光凭一面之词是不能定罪的。那么你有什么话要说，或者要行补充的？”

    “我没有作弊。”

    拓海从来就不是个善于言辞的人，要能把自己的委屈扩大，说得天坠的话，那就不是他了——翻来覆去，他也只知倔地抬着，平实地调这单薄的真相。

    多田冷笑：“铁证如山，你还敢诡辩。”不再看向拓海，他自顾自地回到座位上，很快就在电脑上调了拓海在过去数次测验里的个位数成绩，这更是毫不留地讥嘲：“他这样的平，也好厚着脸说是依靠自己的平的！我可以告诉你，藤原拓海，那分摘抄是我不曾要求学生们背诵过的课外文学欣赏分，班上能来的人我心里有数，但绝对不包括你！”

    这确实是一份足以令任何老师都为之皱眉摇的糟糕成绩单。

    拓海皱着眉，声音里听不喜怒：“没就是没，倒是在多田老师的心目中，是不是一旦被打上差生的烙印，就会连每一步都要被否认？”

    多田哼了一声，慢悠悠地：“对于正当的步，我会给与表彰，但投机取巧的人，必须得到——”