“让她不兴好了，和我们有什么关系？”

    “还要再糟糕一，”钟恪行，“那一次的附加题降低了难度，班级里很多同学都得到了分数，我的成绩降到十几名，还被老师叫去谈话。”

    “我们会约着在周末一起活动，还参加了同一门兴趣课。”

    “可我总是怕，说拒绝的话，他们会不兴。”

    蒋小城换了趴着的姿势，胳膊支着床单，替钟恪行到不值似的，有些义愤填膺的意思。

近些,  缓缓：“那个时候,  我有一个朋友,  我们在一个幼儿园，上了小学又分到一个班级，成了同桌,  两家人本来不认识，家会的时候见过几次面,  聊着聊着,  渐渐就熟悉了。”

    “拒绝一个人，也不一定会给对方留很差的印象。如果他是一个值得往的朋友，就应该懂得，你对他，没有必须要尽的职责和义务，你的帮助，仅仅于好心和谊。”

    “五年级开始，数学卷的最后，会有两附加题，这些附加题，难度本来就很大，一个班级里，有一两个学生来，已经是极限了。但他的父母对他的期望很，特地请了专业的老师，去攻克这样的难题，只是效果一直不太理想，考试的时候，他依旧不来。”

    “他当时说的话，我不太记得了，大概的意思是，他的妈妈经常将我和他作比较，考试的成绩，如果只差几分，问题还不算大，可相差二十分，他的妈妈一定会严厉地批评他，不许他再去玩，让他上更多的辅导班。”

    “他的成绩也一直很好，始终保持在班级前三，他的爸妈可能觉得这是很好的教育方法,  就一直这样了。”

    “他的爸爸是家委会的成员，和老师、家都有联系。平日里也能看他们很重视他的教育,  除了兴趣课，还给他报了很多补习班,  不仅要提前学习一学期的课程，还要针对难题集中的训练。”

    “可到了五年级，他在课堂上，会偷偷地打瞌睡，当时我不太明白，现在想想，估计是小孩的力实在有限，应付不了那么多的任务。”

    “这样的话，和我的成绩相比，就落很大一截。”

    说：“他怎么可以这样？”

    “一次考试前，他突然把我拉到角落，犹犹豫豫地问我，可不可以不要最后的附加题。”

    “就比如，今天那个不许我们打包的人。”

    “他提这个请求，我就知是什么意思了。”

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    钟恪行停了一停，算是默认，他说：“第一次收到这样的请求，我实在不知该怎么办，幸好考试的铃声响起，大家都回到了自己的座位。”

    蒋小城问：“所以……你答应他了？”

    “他的爸妈很生气，停了他所有的兴趣班，这样就空更多的时间学习书本上的知识。”

    “这就是问题所在。”

    “慢慢的，成绩就不如以前了。”

    “坐在考场里，答题的时候，我忽地记起一件事，那是一个周五的午，放学前，我们在一起踢球，大家正玩得兴，他的妈妈突然走过来，将他拉走了，说是还有很多的作业，要抓时间完成。”

    “是不是他叫你不要，他自己却了？”

    “他们是谁？”

    蒋小城沉默着，他在心里，已经认同了钟恪行的话。

    “大概是他一步一回的样，给我留了很的印象，我也没有多想，最后的两附加题，就空了来。”

    这样的反应实在熨帖，钟恪行笑了，：“或许不是善良，是自大，我以为班级里，只有我可以算附加题，即使是空着，也不会有太大的关系。他大概也是这么想的，才会提那样的请求。”

    又说：“你太善良了。”

    蒋小城隐隐猜了结局。

    “既然是这样，他也不应该去附加题。”

    钟恪行注视着蒋小城的睛，说：“这就是问题所在。我们总是希望，自己的付或是退让，应该得到对方相同的回报，觉得‘我对他好，他就会对我好’，可现实生活中，不是这样的。拼命的付，不一定会让对方记住你的好，相反，有一些人，还会利用这一，达成他自己的目的。”