钟应去，见到了一段他也没有见过的珍贵录像。

    可她不是苍鹰，更像是一只鸟，小心翼翼的成。

    也许是冯元庆的学生录了来，传到了网上，并没有多少详细的介绍，更没有多少播放它的观众。

    那是生活无忧无虑的小孩，无可追溯的童年。

    他说：“熠熠当时的演奏技法，和录像也不一样。”

    钟应翻开了视频的评论区，面二十多条评论，都在赞着小女孩演奏得好，乐曲好听。

    钟应了，却比她看了更多不同。

    里面分享着熠熠认为好听、有趣的音乐，并且简单的写着：次学这个。

    厉劲秋产生了一丝丝好奇，偌大的网络世界，熠熠怎么和一位已逝的音乐家相遇的。

    如果他们没有听过熠熠奏响沉严肃的《猛虎行》，可能也会认为“不过如此”。

    无论周逸飞的天赋如何，他必然是一位优秀的听众。

    “你看，二胡不一样。”

    转发来的视频，正是《冯元庆二胡教学》。

    只是弹奏着乐，尽抒发着自己当时的绪，在一个冷僻又安静的角落，发自己的声音。

    但他知，熠熠一定认认真真的看完过。

    熠熠会一一回复他们，说着简单的谢谢，带着小女孩受到认可的快乐。

    钟应往前翻找了许久，终于见到了一条动态——

    因为它复杂的不是旋律，是那颗弹奏钢琴的童心，必须保持心无旁骛的天真烂漫，以及憧憬山涧清泉般的澄澈清明。

    他没有声，认真阅读熠熠主页的功能，了她的动态。

    他激动的征求着赞同，“而且，她会的不止是钢琴，只要是她见过的乐，她都能会！”

    我好喜冯老师。

    伸手击播放，拿着二胡的熠熠，就沉浸在了自己的演奏之中。

    他拿过周逸飞的手机，动着陌生界面，很快在视频标题里，找到了《猛虎行》。

    她不在视频里谈、闲聊。

    厉劲秋更无可能。

    可以说，熠熠发布这段视频的时候，技法生疏，存在明显的错误。

    钟应弹不这样的小星星。

    钟应视线瞥过个人简介，那里写着一句诗：“有鸟西南飞，熠熠似苍鹰。”

    比他去探望柏辉声早了许多。

    熠熠写。

    钟应也有相似的困惑。

    “所以，这个网站上就有《猛虎行》的教学视频？”

    絮声，指着那把普通的红木银弦。

    简单的钢琴声，快乐的淌。

    充满了小朋友对新鲜事的向往，还有小天才的快乐。

    钟应当然清楚，熠熠不止会钢琴。

    “是不是很厉害！”

    “也许是方老师亲自教导了她。”

    确实是照着视频，依样画葫芦，只学到了冯元庆的，没能掌握髓。

    发布时间是去年。

    熠熠。

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