一
隔週一早晨,天雨将落未落。
季河转
新学校的二年丁班就读。
导师余笙将她的座位安排在班陆之辰隔
,另一侧靠窗。
一堂早自习过去,雨已降,玻璃上漫着茫茫云烟,光景隐隐约约。
第一节是生课,介绍遗传疾病筛检。
她还未领到课程用书,便与邻座的陆之辰併桌、共看课本。
半堂课来,陆之辰使用萤光笔圈
重
,课本空白
亦写满笔记,但他彷彿还嫌不够,又黏了好几张便利贴记
问题。
季河先是观察他的字跡,后则把视角从书页上移。她瞥见他鼻梁上架着黑框
镜,镜片很薄,度数应该不
,他的五官端正,可神
极尽淡漠,看似不近人
。那时,老师恰好完成新的板书,他随即垂首抄誊,
发
的耳廓。
过了好一会,他发觉她的视线。
「没带笔记本吗?」
这是他对她说的第一句话,声调清清冷冷,与他给人的最初印象如一辙。
季河刚才只顾盯着他,等反应过来,他已撕了几张测验纸,置于她桌前。
「拿去。」说完,他再度专注地听课。
她其实有带笔记本,却也不好意思取
,只能在那些纸上抄抄写写。
直到中午之前,陆之辰皆维持那一丝不苟的态度,使得她的心不免跟着绷
。
?
午间,季河并未
到飢饿,便没打算吃午餐,慢悠悠地在校舍中随意穿梭。
二年丁班的教室位于教学楼东侧三楼,靠近走廊的那一面正对场。
霢霂涔涔,场上学生稀稀落落,大多撑伞徐行,仅零星几人拿外
挡雨。
场外围是一圈落叶木,该季徒留苍凉残枝,满地枯叶被泡得
烂。
日字型的教学楼,每条走廊底端都设有楼梯。她顺着往走,和一些学生
肩而过。
余笙给她的校园平面图,标註着地
一楼为图书室,她想去那里借阅书籍消磨时光。
季河拉开图书室前门,成排木质书架立刻映
帘。她走
图书室,在书架之间徘徊,最终佇足于文学小说区。她以目光逡巡一册册书背,找寻书名令她
兴趣的作品。后来,她无意间发现一本转学前来不及读完的书——《
宴》,作者为庆山,故事着
于
的探讨,没有明确的对错、真假、是非。
——即使不对话,只是站在他边,也觉得世间变幻不定其乐无穷。哪怕只是在旁边看着他,都觉得他是
。此刻我如此清晰而
切地
知到他。想与他
为一
,密不可分。
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