大家笑了起来：“准备菌类。平菇、木耳、香菇什么的……黄大山给我们提供菌和技术指导。”

    看来胡青白自己也被染了，他手舞足蹈的说：“就说这个简易车吧，就是几个学生自己得－－不错吧？”

能够现穿越集团神和优越的”、“是理论学习与社会实践的完结合”、“是培养有理想、有文化、有纪律的三有新人的好典范”。

    令萧山吃惊的是：图书馆居然是一栋奢侈的钢泥结构的尖两层小楼，灰的钢结构梁镶嵌在红砖墙中的房中显得特别突兀。从外表看房戒备森严，窗上装着铁栅栏不算，还有铁的包制的护窗板。门也包了铁，还安装了现代的锁。

    “这不会是图书馆吧？”萧山想不这里准备派什么用――图书馆也实在太矮小简陋了。

    “没有动力机，只好先搞手工活。承接外发加工――吴旷明说把藤和草编加工外包一分给我们，机械厂也答应帮我们制造几台手摇的编织机。安全帽和草帽，另外还能什么到会议上再协调。”

    校园里本也有可供劳动实践的基地：一个小型的农场，包括菜地、畜牧场，还有一座颇规模的沼气池――利用沼气烧饭是一方面，另一个目的是对这里产生的大量人类排和有机垃圾行无害化理。使之料化就地还田，省却了理大量污污的麻烦。

    这是一栋图书馆和试验室兼有的楼房。图书馆设在通风良好的二楼，阅览室很明亮，宽大的书库里里一排排新的书架暂时还是空的，只有一些从广州购买来的线装书，经史集之类，另有一分刚印来的课本、《临时报》每月合订本。教科书是个大问题，周天为了大规模的印刷书籍，还在和化工门的人一起研究解决印刷机的油墨问题，一旦解决，这里的书籍会很快充实起来。

    “农场的很多设施，是学生自己动手参与建造的。”胡青白说，“不光是这个实习农场，整个校园建设，学生都参与了不少――原先这些孩是在天上学，在宿舍里读书，现在能搬屋里去，都兴坏了，劳动涨啊！”

    “我们现在去图书馆吧。”

    农场的河畔甚至有一架用来提的简易风力车。还矗立着一排冰风设计的框架式结构的大大小小的竹棚。

    “这个竹棚呢？”萧山走一个竹棚，这个竹棚几乎有两层楼，全用竹作框架，竹篾芦席墙的棚。地面被粘合和沙的混合压实过。但是看不这里到底有什么用。

    “等以后修了坝就好用了。”胡青白兴致，“这个菜园可以让学生来菜，畜牧场准备用来养猪和羊，饲料就用堂的泔――”

    “泔？”萧山见识过土著们吃饭，就他们对的珍惜程度来看，很难说会有很多泔遗留来――这里又不是21世纪的大学。

    一楼则是完全照中学实验室的标准置的理、化学、生三个课目的四个试验室和相关的材储存室。特别让萧山震撼的是居然还有一间是电学的试验室！萧山不计委的工作，但是也知试验室里安装的这些电工材现在对穿越者有多宝贵。

    “的确不错。不过车不转――”萧山看了看。文澜河的这条支的量不大，所以车并不转动。

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    “养技术扩散也无所谓，甚至可以说越扩散越好。只要菌控制住就是了。这可是黄大山的专利。”

    “还是有一些的。学生可以通过猪菜、红薯，打猪草来补充饲料。养羊就更简单了，只要学生打草就行。”胡青白说，“菜园和养场的收获全用来补贴师生伙，能够提自给率，减少依赖。”

    “这是校办工厂的所在地。”胡青白介绍。

    “不怕造成技术扩散吗？”

    一个棚要矮小的多，里面已经好了很多书架一样的架，整齐的排列着。

    “校办工厂生产什么。”

    “这里的东西特别贵重，所以才这么奢侈。”梅晚说边说边打开锁，“要不我才不肯用钢泥来造呢。”

    所谓的劳动实践课，自然不是拿剪刀胶纸模型，橡泥，而是到田间地、到工厂企业里去实打实的当小工活。