那也会难受，因为被人嘲笑或可怜了。

    顾铎的小骤然一僵。

    但是谁能想到，那个顾淮耀在老师又一次给他打电话、打座机打到家里，说必需去开家会以后，竟然雇了个人去。

    ……哆崽他有什么错？

    彻底控制不住，班主任当即拍桌：“我这辈就没见过没有错的学生！……顾铎，你什么意思，你觉得你的就是好的了？！你……”

    他这是在鼓励孩不尊重老师！

    他说：“哆崽儿，要不咱们转学吧。”

    即使只是提起，并不是嘲笑，甚至有些家和小伙伴看他的神还是充满怜悯的……

    ——有人给他开家会。

    沈卿当即蹲来，整理了一哆哆的衣服，顺便把崽崽抱怀里安了一。

    顾铎原本还在思考自己错在哪里。

    人类幼崽的肤还是的，小耳朵也比大人的小了一圈儿，沈卿的手掌上去，轻轻松松地就遮住了崽崽两侧的面颊。

    ……那这位家的意思不就是在说，他是认同顾铎的行为的，他赞同顾铎说去，允许他撞、当众指责老师，以及涵其他的家？！

    但觉到耳朵边的温，他骤然抬。

    沈卿抱着顾铎直接抬步。

    说完，他直接张开双臂抱起这崽儿，然后站起。

    甚至可能老师都没有办法想象，就连顾铎能这所学校，都是他自己求来的……

    “……”

    除此之外，沈卿想到的更多的是——原来哆哆为了不被找家，平时这么乖，了这么些的努力……

    但想想还是很气，虽然顾淮耀目中无人的法的确很不尊重老师，这位班主任有理由生气。

    ……

    ……

    双脚脱离地面，

    然而，这还是沈卿当时有爷爷保护他时的受。

    他只是不想别人看他的神，是在看一个孤儿啊……

    从听哆哆说因为雇人代开家会，这位老师找不到他真正的家就把顾铎训了一顿后，沈卿就已经生气了。

    可是对于那会儿完全没有人来维护的哆哆来说，得多难受啊。

    而他却不想接受别人异样的目光……

    但那也是因为校没有跟这位老师沟通好的缘故。

    路过班主任时，他低看着这位地中海的中年老师，微微笑了笑，忽然说：“请问顾铎在音乐课术课上学法语，有打扰到其他小朋友们吗？还有他在育课学数学，有耽误其他人锻炼吗？以及他有在这些课上扰课堂、耽误老师授课了吗？”

    又听到他后来说顾铎的那番话……

    还在数落顾铎的班主任声音也戛然而止，他扶了扶自己的镜：“你说什么？要转学？”

    不禁地握住顾铎的小手，沈卿低看他一脸倔的模样，忽然想起自己小时候，当被别人提起自己是孤儿时，那难受和难堪的滋味。

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    班主任咆哮这些的时候，沈卿忽然捂住了顾铎的耳朵。

    没有人给他开家会，老师也找不到他的家，顾铎倔地不想承认自己是孤儿，死撑着不想叙述自己的故事，还以为只要他能够得很好，好到老师挑不一儿病，对方就不会再找他的家了……

    怎么算他一个老师的，都不应该把气撒在孩上。

    甚至他雇的人还不走心，被他们班主任当场揭穿了！

    果然没有小孩是一开始就知卷的。

识地想保护好他。

    沈卿蹲在地上，视线只放在顾铎上，一双睛定又神采奕奕。

    也会很难堪，因为自己跟别人是不一样的。

    一把抱起顾铎的沈卿，压儿不想再看他。

    对于顾铎来说，他只有表现得很完，不一丁儿差错，他的老师才不会找到他家里、了解到他家的况，知他和弟弟是没有人的孤儿，姥爷不疼、舅舅不的。

    然而觉被顾铎怼了的班主任，见沈卿不仅没有教自己孩不许这么跟老师说话，他甚至还直接当着自己的面去安他家孩！

    实在找不顾铎什么病，班主任就说：“你上音乐课术课的时候偷学法语，上育课的时候偷学数学……这就是无组织无纪律！也不尊重其他老师！还有你从来不跟其他小朋友们玩在一起，格孤僻，顾铎，我告诉你，你别以为你这样是正常的，你问题大了你！”

    沈卿已经不能想象，在那之后哆哆被老师找去谈话时的心了。

    且有疼他的老人在，真正知他孤儿份的人很少，几乎凤菱角。

    注意到其他家的目光，班主任也觉得自己刚才说的话有过了，但还是死撑着：“走呗，有能耐你们就转，趁早转走！可别带坏了我们班的其他学生！”