这样他就有机会跟牧觉“练习抱抱”。
“没事儿了没事儿了,宝贝,”牧觉给他拍着背安抚,“嘘,天天不难受了,我错了,我以后不逗你了。我以为天天不在意我呢,我错了。”
牧觉一看事
走向不对,立刻从地上一骨碌爬起来,把电话接过来说明了
况连同
歉,“对不起,我跟家里小朋友开玩笑,没掌握好分寸。”
牧觉那时候也还在上小学,第一次把燕知惹成这个样
,有
手足无措,“对不起,天天不哭了。”
“牧觉你又
嘛了?!”海棠听见动静上来看,低声训斥:“你怎么给我们孩
气成这样啊?!”
那两天燕知就没亲自坐过凳或者走过一步路,到哪都“驾驶”着牧
觉。
燕知一开始看他起来了还很惊讶,坐在地上半天没动。
如果是锻炼一些肌记忆,牧
觉大
分时候自己练,让燕知在一边看着。
牧觉吓坏了,赶
抱着顺气,“天天,哥错了天天,缓缓,呼
宝贝。”
别看燕知那么小一,气
是不小的。
最后牧觉误打误撞,给冲了一杯糖
。
又赶上小朋友心终于好转,
滋滋喝上糖
这事儿算翻篇儿。
从那儿往后的十几年,牧觉跟他互动的都是一些快乐或者温和的戏。
燕知把小脸一扭,换个方向枕着。
这次燕知没劲儿替他说话了,只是把手搭在牧觉肩膀上,有那么一丁
保护的意思。
但还是对他答不理的,连买新衣服都没能哄好燕知小朋友。
过去燕知很喜牧
觉接一些有
线的戏。
“没事儿了。”牧觉也吓得不轻,胡噜着小朋友
了虚汗的脊背,“
次我肯定不这样了,原谅我这一次好吗?”
海棠捣了牧觉后背一
,“臭小
!你再惹天天试试!”
气顺过来了,反而哭的声音更大,小脸上都是错的泪痕。
但是牧觉接戏有明确的个人偏好。
燕知心肺一直不好,一哭就不上气来,脸都憋红了,几乎发不
声来。
牧觉抱着他在卧室里来回走,一边走一边拍着哄,“不难受不难受,哥错了。”
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“天天,天天。”牧觉
本没理他妈,一直在安抚怀里的小朋友,“我错了,给我们吓坏了。”
燕知抓着他的短袖,说不话来,只是一个劲儿地
噎。
燕知哭得不舒服,没什么神地趴在牧
觉肩
,像是一朵打蔫的小
。
这么生气,怎么可能原谅他?
然后“哇”地就哭了。