这次过来,他们将留在b市定居。

    “我知,妈妈,定居的意思,是我们一家三要在b市生活,爸爸妈妈在这里上班,我在这里上学……”

    但起初的兴奋劲儿过去之后，秋时雨又恹恹的开始想家。

    “……煲汤给我喝。”

    “秋鸿霁一定会把我园里的秋千拆了。”

    “妈妈，我们过年的时候能早回家去吗？”

    他不习惯京腔、京片，也说不来本地味儿的普通话。

    但秋时雨并不觉得自卑。

    他只是不太乐意去模仿，以达到同化音的目的。

    去办公室给班主任送作业时，被调侃“这孩适应很快,就是有些不说话”，其他任课老师也对秋时雨印象刻，开玩笑：“你们不努力呀，不然人家说话那腔调怎么掰不过来？”

    秋时雨却直接表示：“我之前在g市上学，大家讲普通话的同时，还会讲粤语的。”

    后半句话，他也直接用粤语说来。

    老师们被他噎了个正着，似乎是觉到了小朋友微妙的委屈，随即又笑了：“b市话和普通话太像了，不过，有一门算一门，你以后就会三语言啦！”

    秋时雨抿抿，勉认可了“三语言”的说法。

    新同学还算好相，也许因为上的是附属小学的关系，他们的父母辈有些还是秋爸爸的校友同事，大家很快给转校生秋时雨取了个昵称：阿秋。

    因为开学那天雨，秋时雨在自我介绍时打了个小嚏。

    “阿秋，扑gai真的是骂人的话吗？”

    秋时雨真诚地：“对啊，所以不要讲。”

    “阿秋，他们说你数学学到初中了是真的吗？”

    秋时雨起初还很有耐心去一一解释，直到事越传越离谱，真有老师喊他去参加数学竞赛……好吧，这些竞赛题目还是有些意思，学着学着，秋时雨就被数学老师允许可以在课堂上自己的事——

    这是他一个人拥有的特权。