但司昊似乎把我但表和姿态误会为低落，开导说：“我的位置和你不同，站在我的角度上，除了甄别员工的工作能力之外，也会考察他适不适合留在我的团队，同样，所有和我在一样位置的理者，都会有相同的顾虑。”

    我不知司昊告诉我这些是什么意图，只能迷茫地嗯了一声。

    可能我有儿呆吧，不能领会领导的言外之意，司昊却耐心向我解释：“不意外，一晴应该安排你带教了。如果最后她会参考你的意见来决定他的去留，那么我建议你将他的优缺都客观反馈来，不要觉得这是在背后说别人的坏话。”

    我有些怔愣地看向司昊，努力理解他的意思——

    梁一晴作为实习生的考察者，就如司昊所说，会有从理者角度发的考虑。

    我如实反馈信息给她，而非为了面上好看、替人遮掩，才会最大程度避免整个团队以及我自己的麻烦，毕竟以后大家是要共事的。

    到这里我才恍然，原来司昊刚才在饭桌上说的那一席话，只有“勤能补拙”的嘲讽是说给何运兴听的，毕竟何运兴只听得懂讽刺，听不建议。

    其余的，包括“双向选择”的限制、个人能力的提升……都是对我这个小朋友的提。

    司昊他是希望我……不要受限于那句“一辈这个”。

    可是司昊怎么知我或许会在梁一晴问我何运兴能力如何时中规中矩回答“还好吧”……？

    司昊不会这么轻易就看穿我是这容易心又太顾及旁人脸面的人了吧。

    “司老师，谢谢您，”但我还是真诚向司昊谢，“我都记了。”

    “我随便说，你随便听，选择在你。”司昊淡笑，声音亲和而温柔，“如果能对你有所帮助，就当作年会那天晚上你……努力安我的‘回礼’。”

    我：“！”

    我原来是暴在这儿了！

    而且……照顾他还勉说得过去，我哪有起到安的作用，我甚至觉我和何运兴一样冒犯……啊那倒也不至于。

    怎么还提啊！

    司昊简短说完，就走回他们门同事边。

    非常轻描淡写，藏功与名，徒留我原地脑壳冒烟螺旋升天。

    但司昊说的对。