这倒是很合理，例如刚才发现的规则条，就是昨晚遇到危险之后，今天突然现了的。

    虽然这现方式对第一个遇到危险的人有些不太公平，但谁让对方倒霉呢？像苏容自己也经常被危险第一个找上，这属于规则怪谈合理范围的不公平，是可以理解的。好吧，不理解也无可奈何。

    接来的课上倒是没什么意外，只是在课之后，众人又发现了新的规则条。

    上面的容恰巧就是和育课有关的——[为了得到充分锻炼，学生必须完成育老师课上的任务要求。]

    看见这条规则，32号立刻起：“我去看看其他班刚才有没有上过育课。”

    显然他也和苏容有着同样的猜测，怀疑是有人遇到危险之后，对应的规则才会现。如果在刚才第三节课的时候正好有其他班级的人上过育课，遇到了这样的事，那他们就可以基本确定规则条现的原因了。

    “我和你一起去吧。”21号寸男说，他们俩了一对舍友，关系还算不错，“你们几个先去上育课吧，到时候我们再汇合。”

    调查员分行动是常事，几人也没有推脱，直接往外走了。育课肯定是要去场上的，看班上同学的动向就知了。

    一路来到场，上面已经有不少原住民学生了，略看了一，苏容心了然。不意外的话，这里应该有起码三个班。

    课间十分钟除了小学之外永远是那么短暂，赶在预备铃响起之前32号二人就匆匆赶了回来。冲苏容等人，示意其他班的确有上来育课的。不过没有多说，预备铃一响，学生们就开始站队了。

    见着他们熟练的排起方队，苏容几人面面相觑。这方队严丝合的，看上去可不像有他们足的地方。

    但不去又不行，人家都站队了，他们要是不站，就算不违反规则，也肯定会被育老师批评。现在是预备铃，离上课还有两分钟，也就是说他们还有两分钟的时间找到自己的队列。

    但是没有任何规则傍，众人如何能知该站在哪里？这时候15号短发女注意到苏容的目光落在一，顺着那方向看去，忍不住惊讶的神。

    10号麻辫也注意到了她们俩的动静，拉了拉23号小结的衣角，示意她和自己一起看。

    苏容在看的正是其他班，他们三个班分别在场的不同方位列了队，其中除了他们班之外，另一个班的调查员也不知所措的站在队伍外围。

    但还有一个班却是早早的站好队，就连调查员也都已经自然的去。

    确定里面的确有相熟的调查员之后，苏容小跑过去问明况，然后才以更快的速度回来，面对几位调查员急切的目光，言简意赅：“咱们但独一列就行。站在右边，女生在前男生在后。同别之间照序号排序。”

    说着，一边自己走向该走的位置。她是34号，在几个调女查员里是序号最大的，要站在最后面。