这样想着，她忍不住试探的说：“你这么大的怪谈都能说那就拿来啊。”

    “要不说政府给的【怪谈储袋】好呢！”15号兴的说，“里面的空间还算大，虽然只能储藏怪谈，但对我而言也够了。本来我还在担心自己千辛万苦得到的这些就算带了规则怪谈，也很难藏在上。没想到政府竟然直接帮我们解决了这个问题。”

    “是啊，这个真、真的很方便。”23号也认同的。她之前也面临着和15号一样的问题。

    苏容：“……”

    她真的会难过，虽然有【生钱包】在，她完全不需要什么【储袋】。但是总不能连知都不知吧？政府也太过分了！

    如果政府知她此时心中所想，恐怕会大喊冤枉。以政府之前搜集到的资料，自然知苏容有藏匿怪谈的手段。既然她都有这样的手段了，那再把储袋给她，不是班门斧吗？

    因为这个考量，政府才没有和苏容提过这件事。

    只能说是一个巧合的误会。

    15号没有注意到苏容的古怪神，笑眯眯的摇了摇自己手中的喇叭：“这是【平平无奇的扩音喇叭】，唯二的作用是可以把声音放大，以及录音功能。我之前录过一个起床闹铃，现在放来声音应该大的。”

    “可以试试。”10号。

    “你是我的～小呀小苹果～怎么你～都不嫌多……”快的歌声从喇叭中传来，大的声响让耳又一次刺痛。

    苏容锐的受到自己的四肢又重新变得有力起来，而场的景象也换了一副样。一众原住民早就超他们老远，而其他班的同学则缓慢的在场上跑着，同样甩他们班的调查员老远。

    不过那些调查员此时都停了来，苏容估计他们是被15号的【平平无奇的喇叭】给顺带着喊了幻境。

    “来了！”21号兴奋地说，原地抬松了松骨，随后加快速度往前追。

    其他调查员也是如此，他们不确定自己落后了几圈，但是以最快的速度跑完总是没错的。

    调查员的素质毕竟好，很快追上原住民，然后超圈。不多时就跑完了十圈。

    上课二十分钟过后，所有学生都跑完。育老师没有哨，只是让大家排好队，然后毫不留的：“刚才跑在最后的十个人课后留。”

    那十个学生都是原住民，此时愁眉苦脸的，但也不敢多说什么。

    “那么这节课剩的时间咱们就来个绳吧，作为咱们学校的学生，虽然没有制要求你们学会这些容，但总是要熟悉这些的。所以为了一劳永逸，你们还是直接学会好了。”

    说着，育老师拿一绳来。这绳看上去平平无奇，是那小学生都不会买的，麻绳的绳。

    唯一一纹是绳中间有一红的细横线，贯穿绳的与尾。