盛以顿了，试探：“建系？”

    他轻瞥了一，发现包装纸还在盛以那边，便没说话，把糖往嘴里一，起往讲台上走去。

    可别x19

    老吴大概也看来了盛以是真不会，叹了一气，正准备让她去，就听江敛舟慢悠悠开了。

    可能是有人提供场外指导的原因，盛以越写越顺畅，写到最后甚至会到了自从来景城、写作业就再也没有过的成就。

    ……

    数学老师一顿，还真就犹豫了一秒，抱着看看新同学平怎么样的念开了：

    带着一些愧疚的心理抬起，盛以就看见江敛舟朝自己这边看了过来，似笑非笑的。

    着一众人的注视，盛以一脸沉默地站了起来，一脸沉默地走上讲台，一脸沉默地看江敛舟一，一脸沉默地拿起粉笔。

    今天是北方的小年！祝大家小年快乐，送红包~

    “兴奋”这个词，很少在盛以上现，她甚至以前很难想象她会因为一数学题而如此开心。

    作者有话说：

    可江敛舟就是清清楚楚地笑了一声，了，声音放得很轻、却又很认真。

    盛以：“……”

    ……她其实也不是怕被老师骂，以前她也从不会这样的事，但是很奇怪的，她就是觉得江敛舟那会儿会包庇她。

    她不太自在地继续往写题，江敛舟就有一搭没一搭地吃着糖盯着她写，站得松垮，表却很……

    她飞快写最后一句“所以可证eg平面bb1dd1”，把粉笔往粉笔盒里一扔，拍了手，没看老吴、反而直直看向江敛舟的位置，有些难以掩饰的兴奋：“看，我来了。”

    又很难不让人心生好。

    “嗯没错，”江敛舟轻笑了，表扬了她一句，继续，“那建吧，还等我帮你建呢？”

    江敛舟继续往讲：“先看第一问，想要证明eg平行于平面bb1dd1，方法有很多，你应该知什么方法比较通用吧？”

    盛以：“……”

这题对于江敛舟来说的确不是什么太难的问题，事已至此，他懒散起，手里还着那因为拆开了、所以实在没地方放的糖。

    ——他也不回座位，就站在讲台另一侧看着盛以：“这是一立几何证明题，先写个证明吧。”

    “是啊，我同桌怎么这么厉害？”

    数学老师：我应该在车底，不应该在这里。

    她心脏忽地一停，接着不太好的预就直往上冒——

    教室里所有的人都没讲话，很安静很安静，只能听到外面那棵大树上已经叫得有些费力的蝉鸣、和女孩在黑板上书写时粉笔的沙沙声。

    之前跟雾菘一起研究了一bti，我们俩一致认为江敛舟是esfp，盛以是istj，然后查了一……esfp跟istj果然是绝……

    好幼稚。

    江敛舟很少会装乖，他向来是自由而无忌的，但偏偏他真的装起乖时……

    好的，明白了。

    盛以写得很专注，丝毫没有意识到教室里这份有些奇怪的静谧。

本章已阅读完毕(请击一章继续阅读!)

    很认真地夸。

    盛以面无表地又转回开始建系，建完系，江敛舟还在声控她：“想要证明平行，需要什么条件？”

    “行吧，那盛以你也上来吧。”

    江敛舟声音里都带着笑：“可以，还聪明。”

    也就是这会儿, 盛以才发现教室里的氛围好像有奇怪——

    实话说，盛以都被大少爷给拽到了。

    一分钟后。

    池柏有些形容不来。

    果然，一秒江敛舟就跟老吴开了：“老师，我同桌刚上课听得那么认真，她肯定会。我对这个概念不是特别理解，能让她来给我讲一吗？”

    盛以一瞬间耳朵有麻。

    盛以维持着这个拿粉笔的姿势，仍旧一动不动。

    他其实是想用“温柔”这个词来形容的，可他又很难把温柔和江敛舟挂上钩。

    更了更了，谢谢大家等我，这章写得有卡，写了一半删了一半……

    他语气里的笑意太过明晃晃，声音压低了两分，甚至有些说不清不明的温和，像是在哄小朋友一般。

    盛以就跟被声控的一样，真就抬手在黑板上写了个“证明”。

    盛以思索两秒，有些艰难地回忆了一昨天的知识：“共面向量吗？”

    教室里谜一般的寂静。