有时候当恐惧来临，人不会选择面对，更多的是逃避。」

    对，他们在逃避。

    那一瞬间，那轻易遗忘他人的行为，瞬间从唾弃转变为怜惜。

    这就是人类。

    那这样一切都说得通了。我打开铁柜，从里拿了一间纸的房，我旋转着它叹了一气：「我可不希望我的祭典现新的si者。」

    虽然希望非常渺茫。

    「你还记得我之前跟你说的祭典吧？」我继续说。

    徐心瑀并没有给我回应，但我认为她应该还记得，毕竟距离上次解释的日也没过多久。

    「十月祭典，在十月第二周的那个，我会把铅笔盒里面的笔芯盒当作渡船，接着在上面放上橡……如果橡不够会用笔代替，橡作为船夫的角se，负责将祭品送到彼端，而祭品都是瞎找的、或老师给的小糖果。」

    说完我又走到了刚刚分享故事的地方，不过还没走到里面，我便在垃圾桶前停，继续说去。

    「我会放一张纸在笔芯盒里，在空白纸或是课本的某一角写我想给予他们的祝福与祈愿，然後、当然用火烧是最好，只不过室不太适合，所以我都会把纸卷起来拿去冲，然後放笔芯盒，等到祭典结束我就会丢到垃圾桶。」

    虽然我也觉得丢垃圾桶没有什麽仪式，但在环保的前提，我真的想不到更好的方法了。

    讲到这里，徐心瑀向我了，表明自己并没有发呆，但是从她没有任何表这来看，我想她需要另一个能够x1引她的故事，虽然我那个故事我已经说过几次了，但是我觉得她有九成的机率已经忘记了。

    「我有跟你说过为什麽会有十月祭典吗？」

    「没有。」她摇了摇，神有了些许的明亮。

    果然。

    「那年，我国小三年级，大概是第三节的课。当时c场上有一只虫，牠旁爬满了蚂蚁，我觉得蚂蚁想要把它搬回巢x吃掉，所以我就了一片榕树的叶试图扫掉蚂蚁，结果不扫还好，一扫差害虫翻车，差害牠没了挣扎能力。」

    说到这里我吞了一，休息一後又继续说了去：「当我很努力的在想方法救牠时，上课钟声响了，为了上课不迟到，我决定直冲回教室，沿路上一直希望虫能撑住，等我回来救牠。结果等到一节课时虫消失了，甚至连一只蚂蚁的痕迹也没有留，而在我最後看到虫的位置留了一个印记，从那天後我都会在十月去祭拜牠，後来则延伸为祭拜我在过去、现在、未来所见证到的所有si亡。」

    说完故事後，我决定还是直接切正题。

    「你觉得si……si者为什麽会选择坠楼？」

    si者……这个词虽然很不吉利，但是将si之人就该用「si者」称呼。

    「我觉得……」

    之後，我们便开始推测整个坠楼事件的可能经过。b起恐惧，还是求知慾略胜一筹，我们在教室的角落、没有其他人会经过的地方，推理着案件经过。

    正当我们讨论得很起劲时，广播又再度打断了我们。

    又来了……

    「学务报告，第七节、也就是一节课，请所有中同学到活动中心集合。广播重复，一节课请所有中同学到活动中心集合，我们将行全校心理辅导，报告完毕。」

    坏了，事真大条了。