【教师守则】

    小说而已，有必要较真吗，厉飞柏问自己。

    虞雅并不满意这样的回答，但老师已经走了，她也懒得去追，让她在作业里给老师好好一手。

    “老师，这不合理，这两个辞典并不能用来区分女男，也绝不是最佳描写辞典。”

    欧慧在自己的办公桌上看到了一本教案，上面写着规则。

    等等，为什么女人就是通篇，男人就是呢？

    尤其是写女的时候，如果女是第一女，就一定会脾气差导致她的貌大打折扣，或是气质不如女主之类的描写，如果是不如女主漂亮的，一定会写女愱忮女主导致本就不的脸更扭曲了。

    女人，男人。

    “请问为什么描写男人的目录关键词全是职业份，而描写女人的目录关键词全是指代词，那些职业里也有女人啊。”

    “书里就是这么写的，大家都这个模式写，没什么奇怪的。”班主任示意她坐，“今天的作业就是照这两个辞典的案例描写两个人，节课我们讲评。”

    “为什么描述男人着重刻画男人的神态气质和衣着风格来丰满人设，描写女人就是篇幅的容貌描写，还要评价这个女人的相是大女，还是漂亮或是普通丑陋，一定要加上在男人里这样的女人是什么样的。”

    课后，厉飞柏扭了扭脖，她走教室看见了刚才坐错位置被赶去的两个男生，他们被绿萝的藤蔓勒住脖吊在了走廊外面。

    厉飞柏隐隐觉得有些不对，但久以来一直都被这文学作品输的她无法描述这觉，那么多作品都是这样写的，大家都习惯了。

    写到男主，容貌夸夸他有多帅，但笔墨着重落在男主的份技能和行为上。

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    他们伸着的，瞪着血红睛，死不瞑目的吊死鬼。

    厉飞柏正认真笔记呢，前排有同学站起来发表自己的看法。

    她咬着笔思考，奇怪吗，在现实世界的时候她偶尔会去看看网文小说，女主就是大篇幅的描写容貌。

    办公室

  女辞典后面用以描写少女，写少女的容貌有多丽，中看不中看，在男人的里她们是什么样的，男人会对这样貌的女人有什么想法。

    大半节课过去，班主任终于停嘴，问：“同学们有什么问题吗？”

    话音刚落，课铃声响起，班主任拿上自己的茶杯戒尺教案离开了教室。

    厉飞柏摇摇，要怪就怪他们命不好，副本中的自己不穿校服不袖标，自寻死路。

    班主任给同学们展示辞典的容，让大家品味辞典中的案例。