“起来。”

    六裂人爬起来。

    “坐。”

    六裂人原地转了一圈后，艰难扶住地面，盘坐。对于他们来说，坐这个动作太陌生，太难受了。

    于是六人各有各的坐姿，姿势稽，氛围顿时活泛。

    隔岸好奇的众人看见这一幕，惊讶、嘲讽、鄙夷皆有之。

    岑教授在桥不断上上，忧心得像一个等待孩归家的老人。

    焦棠一气，打算先易后难，循序渐。

    她问：“你们平时都什么？”

    一咕哝：“看书。智慧。脑大。”

    “你脑已经够大了。”焦棠瞟了一他膨胀的脑袋，围比一般裂人还要大上一圈。

    诫二咕哝：“看书。打坐。”

    妙三咕哝：“巡逻。打坐。”

    般四咕哝：“巡逻。树。”

    焦棠看向他，问：“树是兴趣吗？”

    般四又咕哝：“树枯了，再一株。没有，试一试。”

    焦棠了然，般四是虔诚到打算再一棵神树来。

    陀五咕哝：“看裂人，巡逻。”

    “裂人还需要你们看？”焦棠对他们的社会形态产生好奇。

    陀五：“没有智慧，只是孩，我们是辈，要看好他们。一个二十个。”

    原来是学前班模式。一个智慧老带二十个未开智的裂童。

    无六咕哝：“捡书。敲钟。打坐。”

    焦棠：“捡书？”

    无六比划河，比划急了从黑袍袖里摸一块竹片，呈给焦棠。焦棠一看才知，他们知识的来源是从河里打捞来的，对面北村遗失或者丢弃、刻有文字的竹木。

    她又问：“敲钟呢？”