赢政面一凛，回忆起《诗经》中的容，冷声：“朕是不会将这赞颂其他六国君王的书册留来的，难要让这些人用这书启蒙，又从书中去窥见故国，怀念故国吗？”

    所以《诗经》这本书的禁止，对大秦的影响确实是比较大的。】

    他小心翼翼，又继续：“《诗经》既然如此重要，那便……不焚烧了吧？”

    大秦刚刚建立，秦朝的律法大多延续于先人，秦国当年自商鞅变法以来，皆是如此实施。

    哎……你别说，李斯还真编了，不止李斯，还有赵呢。】

    赢政伸手拧了拧眉心，“这倒也是。如今秦朝的领域远远大于当年的秦国，偏远之朕总是鞭莫及。”

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    只是他没料到，这会儿他才刚刚答应来，天幕就：

    赵兴：“为陛分忧是臣之职责也。”

    胡亥更是兴不已，赵是教他书法的老师，若他能得天幕几句好话，这于他也是有益。

    还有就是期去，国家机构底层的小吏人员会越变越少，民间不认识文字的无法担任，但上层贵族又怎么会去任职底层的小吏等呢！时间一场，底层人手不足，律法的正常实施和运转就会越来越有难度。

    “父皇，幅员辽阔，地方底层官员缺失，各极小的问题会渐渐将大秦成筛的。”扶苏也忧心忡忡。

    赢政极为不乐意，天尽归他手，既要六国臣服、合，便需毁去过往的痕迹，一代一代，没有记载的况，他们总会忘记自己的祖先是谁。

    在场的李斯和扶苏面面相觑，扶苏对儒家的经典了解得不少，法家作为治国之本，他作为公，无论喜不喜，定有学习，可以说他对法和儒都有一定的知识储备，所以，这会儿他莫名觉得特别违和。

    一直微微躬着的赵忍不住抬，面诧异，他竟然也参与编书了。

    赢政：“李斯，既然《诗经》可以作为文本普及民间的教育，那不若你给大秦编书用于民间幼童启蒙？”

播的过程中加以篡改。

    虽然心里这般想着，但面对始皇帝赢政，他也只能着答应来。

    赢政矜持地，“朕便说李斯你行，果不其然，嗯……赵也不错。”

    扶苏还待开，赢政一个冷戾的神制止了他。

    李斯闻言，心里直吐苦，他是法学家思想的，学的用的都是治国之政，这儒家才是搞教育的，教育这事儿，他不熟啊！

    【有人肯定会问，那既然《诗经》这本书被禁了，没有教育的文本了，那秦始皇不是很厉害吗？他的丞相李斯不是很厉害吗？让他们大秦自己编一本来给民间幼童启蒙呗。