秦绾想，也许大人总是是心非的。

    只是她也没有想到李艳玲会主动找简常西问这个。

    但她称是。

    秦绾想不注意都难，尽她们依旧还是少。

    “她问我，你在学校有没有玩手机。我说你手机都是上的。”

    简常西又说，“你妈妈之前问过我一些问题。”

    期末考试前，历史老师准备了一沓卷给一班的当寒假作业，秦绾为课代表去领试卷。

    李艳玲也是如此。

    压力大的不止学生，好多家担心自己孩在学校堂伙不好，每天自发地到学校给学生送饭吃。其实这现象算得上源合一中的传统，只是没踏三这门槛时，秦绾也不太注意。现在自己班上也多了好多天天吃自己父母的饭的同学，不免留心起来。

    秦绾没说话。

    但说到底不是因为这个原因，所以秦绾没觉得什么。

    她想起之前简常西给她说的话，她好像几乎不曾关注过李艳玲心中的想法。

    秦绾实在是听过了太多李艳玲对于她的龃龉，不想养她，叫她之类的更是家常便饭。

    最后又说，“有时候学习这件事看起来就好像是学生自己的事一样，但是同样也离不开家里面。大人的思维和小孩是不一样的，我呢，带过很多届了，也遇到过青期叛逆的小孩，会觉得学习这件事，是家里面着自己学，所以也会心生逆反心理。但是作为学生自己，还是要明白，学习这件事归结底，还是为自己学的啊。至于大人们的想法，现在还小，不懂没关系，大也许就明白了，不过也不需要明白，只要自己无愧于自己就行。”

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稳定啊。有上升固然是好，但是降幅度也有。是哪段时间受到影响了吗？”

    简常西没说太多，只是告诉秦绾，稳定的心态远比埋苦读更加重要。

    是吗？等到大了就会明白大人的想法了吗？

    李艳玲对她的关心似乎远远超过秦绾的想象。

    真是奇怪。

    秦绾放在双上的右手了左手指，她还是没有说话。不知说什么。

    可实际上她现在能好好地活着，似乎完全都是依托于李艳玲这个人。

    秦绾不确定。

    她说，“没有。”

    每个星期回家，李艳玲总会变着样地给秦绾熬汤。

    李艳玲问这个问题，简常西作为班主任自然猜得来肯定是她用手机的事没有给家里面说，大概会引发矛盾也不一定。

    秦绾觉得简常西说话过于锐利，几乎一针见血。

    大概在大人中，给孩补营养的无非就是荤素搭，再加上贵的、好的就行。