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&esp;&esp;昭襄王:……
&esp;&esp;扶苏悄悄躲到阿父
后偷笑。
&esp;&esp;最后还得孝公
来打圆场:
&esp;&esp;“莫要吵架,让旁人看了笑话。”
&esp;&esp;扶苏小声吐槽:
&esp;&esp;“没事,老刘家只会吵得比我们这边更厉害,大家要看笑话也是看他们。”
&esp;&esp;前提是老刘家还没被化学课团灭。
&esp;&esp;孝公的灭火属于无效灭火,事态真正平息靠的是秦政提
解决方案。
&esp;&esp;秦政表示:
&esp;&esp;“不必争论了,朕知
如何解决。”
&esp;&esp;不断重复
楼这个过程,这是地缚灵的常见设定。
&esp;&esp;要解决很简单,就是把地缚灵超度了。或者带他离开被束缚的地方,获得了自由自然就不会再被迫重复临死前的事
。
&esp;&esp;倘若这个怪谈不是这
反复上演
楼这个过程,而是一
段剧
行重置演绎的话,那事
可就复杂了。
&esp;&esp;后者可能不是单纯的地缚灵作祟,而是整个四楼化作了碎片副本。有
像打游戏时可以重复刷的本,这
没有明确行之有效的解决方法,得临时摸索。
&esp;&esp;倒是也能解决,就是得
据副本

况摸排,比较浪费时间。
&esp;&esp;他们现在着急赶在化学课
课前走人。
&esp;&esp;秦政直接暴力破开了庄连他们班级的大门,走了
去。
&esp;&esp;班里那个之前被扶苏丢
楼的学生更加惊恐了,缩成一团瑟瑟发抖。他只是嘴贱了一句而已,为什么他们要反复抓着不放?
&esp;&esp;秦政从他
边走过,一个
神也没分给他,直接走向了庄连。
&esp;&esp;学生:?
&esp;&esp;原来不是来找我的啊!放心了!
&esp;&esp;刚放心一
,扭
发现小
王扶苏也
来了。这人还特意停在他座位边上,扭
冲他笑了一
。
&esp;&esp;学生:!!!
&esp;&esp;成功把学生吓得面无人
后,调
的小太
迅速追上阿父的脚步,快乐就是如此简单。
&esp;&esp;扶苏在父亲
后探
探脑:
&esp;&esp;“阿父要怎么帮地缚灵解脱?”
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