事实证明对于养尊优的小太来说，救火什么的还是太难了，顾闲动手的时候看起来轻轻松松，他不是提拉还是压都有吃力。

    这东西由外两个筒组成，底设有活。

    时隔多年再拿到熟悉的件，顾闲拿在手里熟悉了一会，愉快地把消防枪端浸太平缸中。

    顾闲连连，应：“没错，殿说得对！”

    顾闲带着朱翊钧溜达回书堂，一路上又顺嘴解决了一些朱翊钧积攒的疑问。

    别看他年纪小，他可是从小就与许多学官打的，知该怎么教书才对自己以及对学生都好！

    比如北京大学有的老师学贯中西，声名显赫，全是校去求来的当代大师，但顾闲去蹭过好几次课，发现他们讲课很烂。

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    顾闲：“就是讲课之余让他们随堂检测，再写篇自我介绍给我瞧瞧。”

    顾闲没想到朱翊钧动作那么快，当即也来了兴趣，与朱翊钧一起去寻附近的太平缸。

    朱翊钧此前其实已经看底的人试用过了，不过见顾闲玩得这么起劲，他也忍不住过去抓住了那比他还一儿的枪。

    能到好几米！

    都是十来岁的男孩（虽然一个刚满十岁，一个快到二十了），谁会拒绝玩枪！

    顾闲好像没给他留过功课。

    拿来应急倒还不错。

    一不小心就该浇自己上了。

    朱翊钧：“……”

    两人到了一太平缸边上，顾闲表示试枪这么危险的事朱翊钧把握不住，合该让他这个当臣的先来，于是顾闲抢先拿过了那把簇新的枪。

    一听顾闲要去收作业，朱翊钧又来了兴趣：“孤也去！”他好奇地问，“你还会给学生安排功课吗？”

    可见怎么把自己脑海里的知识有效地传授给学生也是一门相当的学问，并不是一脑儿全倒给他们就完事。

    顾闲：“年后天气还没转，外冷得很，殿还是早些回去吧。”

    总觉得顾闲说得不是很诚恳！

    以他两辈的知识储备，当然可以给这些学生从早讲到晚，从四书五经讲到天文地理，从古今通史讲到世俗人。可他讲了，这些小就能吃透吗？

    来的瞧着都没那么有力。

    使用时把底的浸中，便只需要通过外筒的上提和压两个简单动作使筒汲满并向外。

是谁负责的太平缸没满是要追究责任的。

    这东西造价不算便宜，主要构造用的可是铜，所以顾闲都没想着自己造个来玩。

    一般到了申时（大约午三起）咱就可以回去！

    顾闲在旁看得直乐，毫不留地评：“殿力气还是小了些，需要勤加锻炼。”

    比起国

    他一会去收了学生们的作业就该回家了。

    一整天那么，他总不能一直自己讲吧？那太费嗓了，他可不这样的蠢事。

    举个简单的例，同样姓周，周树人讲得好，周作人就讲得不好！虽说可能跟选的课题也有关系，但周作人的课堂确实很沉闷。

    秋冬午早班很正常吧！

    当然得让他们多思、多看、多写，自己在前喝喝茶、提提问题。

    到了顾闲授课的地方，学生都已经回来奋笔疾书了，本没有人注意到他们的到来。

    反复重复上提、压两个动作，就能源源不断地向起火。

    朱翊钧有生气，转看见顾闲眉梢角全是笑意，气一又消了。他哼了一声，说：“等我跟你一样大，力气肯定也这么大。”

    顾闲兴致盎然地玩了一会，才转问朱翊钧要不要试试看。

    狗听了都直摇。