在跟我们谈。&rdo;

    &ldo;那就不谈。&rdo;她向前倾，指了指记录上刘父的签字，&ldo;之前，打人的学生家态度是端正的，看望、赔偿、歉、教，都了。我们校方，后勤校代表学校也去探望过，表达了关心和理决心。程上，我们没有明显缺失。&rdo;

    随后，她继续说，&ldo;现在，对方绕过和解协议，不通过正当渠反映诉求，而是选择在网络上发布带有明显煽动、歪曲事实的信息，引导舆论，攻击学校声誉。这已经不是简单的家纠纷了。&rdo;

    她看着林知韫，一字一句：&ldo;这是舆论攻击。要么，是对方对之前的赔偿不满意，想借此施压，要的更多。要么，就是绪发，想把事闹大，不在乎是否解决问题，图一时之快。但无论哪，他们的行为，已经构成了对我们学校名誉的侵害。&rdo;

    林知韫眉锁：&ldo;阮校，我明白你的意思。但如果我们现在态度太，直接走法律途径或者上报，会不会反而激化矛盾，让对方更疯狂？舆论现在可都盯着我们呢，稍有不慎，就是火上浇油。&rdo;

    &ldo;他们这么，本就是想激化矛盾。&rdo;阮丛的声音很稳，&ldo;他们赌的就是学校怕事、怕舆论，会为了息事宁人而妥协，答应他们可能更过分的要求。我们越是表现得谨慎、畏缩、想私&lso;摆平&rso;，他们就越会觉得拿住了我们的肋，气焰会更嚣张。&rdo;

    她站起，走到窗边，看着楼生机的校园，背着光，影显得格外，也格外有份量。

    然而，网络的浪比他们预想的来得更快。

    尽学校迅速在官方平台发布了况说明，但对方家的帖、极煽动的标题，同时在一些营销号和衷&ldo;打抱不平&rdo;的网友推动，迅速发酵。

    &ldo;职&rdo;、&ldo;霸凌&rdo;、&ldo;理混&rdo;这些关键词戳中了大众的神经。评论区很快沦陷，质疑、谩骂、甚至上升对整个职业教育群的攻击，汹涌而来。

    更有一波针对阮丛个人的恶意揣测开始浮现。

    &ldo;听说这个女校以前是某个穷县的副县？好好的官不当，跑来开职？懂的都懂，还不是看中了这里的利益？&rdo;

    &ldo;无利不起早，搞教育是假，搞钱是真吧？&rdo;