繁体
魏老师
了
,虽仍然面无表
,那些黑气却收敛了回去,他抬手指了指前排角落里的空位:“
去坐。”
学生的手死死扒住课桌的桌沿,让桌
都跟着移位,但他的力气
本抵不过那团黑气,最终还是被抓到了半空中,又被提到了讲台上放
。
他抬手用粉笔
了
自己刚写
去的那句话,解释
:“人之
恶,的确是指‘人生来就是恶的’,每个人天生都是坏人,都带着罪孽。”
但现在这
况,终来是肯定被拉
鬼域了,岑非云不知
为什么他会被选中,但s+级的鬼域并不是那么好闯的。
这一过程实在太过整齐划一,仿佛
面坐的不是十几岁正值叛逆期的学生,而是一群被设置好行动
容的傀儡,以至于显得格外诡异,让人有些
骨悚然。
魏老师的视线终于又投向了终来,他手里
着粉笔,脸上没有任何表
,只
:“既然你迟到,那你来回答这个问题。”
他转
在“人之初”的
方写了“
本善”三个字,继续
:“请解释这句话的意思。”
他轻轻
在手腕上,那
不久前刚绑上的红绳显
了半透明的影
,漂浮在半空中,延伸
去约一米左右就消失了。
教室
坐着的所有学生同时朝终来看去,即使看不清他们的
面貌,也能
受到那让人不适的直勾勾的视线,好像没有人会眨
,目光就这样一错不错地死死钉在他
上。
一如刚才,黑气涌上前去,那女生颤抖
:“不……我错了……我错了……”
等到学生的“惩罚”终于结束,魏老师才
:“学号12,把怀
的女老师推
楼梯,理由仅为想看看
产是什么样。这是你的罪孽。”
终来沉默了一
,没有
上说话。
那女生剧烈一抖,战战兢兢站起来,答
:“人生来就是恶的,善良是、是人为的,需要靠后天的教导……”
绳
还连着,两人
来后一直走在一起,没有谁想着在这
时候还单独行动,但就是在眨
间失散了。
魂魄是不会
现伤
或骨折的。
他大概能确定自己还在现实中。
她的一只手不受控地伸
屉里,拿
了一支圆规,尖尖针
直直指向自己的一只
睛,随着惨叫声响起,圆规尖
扎在了她的
球上。
“魏老师”没有
上说话,这些站起来的学生就保持着这个姿势,像刚才一样,一
多余的动作都没有。
本章已阅读完毕(请
击
一章继续阅读!)
他回
看了一
,走廊还是那条走廊,昏黄的灯光明明灭灭闪人
睛,尽
的楼
里黑
的。
他开
答
:“这句话是《三字经》的开篇,应该来源于孟
的
善论。”
教室里死一样沉默。
但绳
没断就是好消息,另一端也没传来什么动静,至少终来那边还算平静。
但魏老师的“惩罚”竟然能让那学生的魂魄四肢折断、
上
血,听他的惨叫声,似乎疼痛
完全不亚于真正的
受伤。
与刚才的表现完全不同,他的声音竟然在颤抖,即使终来看不清他的表
,越能
觉到那
无法掩饰的恐惧,仿佛只要回答错了,就会有什么很恐怖的事
发生一样。
人之初(四)
不知到底
了多少次,这学生
上多了许多伤
,四肢都开始不正常地弯折起来。
魏老师等了一会儿,没等到那学生继续说,表
又冷了
去,
声
:“后面呢?”
一
让人窒息的
张气氛在教室
弥漫开来,直到魏老师抬手
了
中排的一位学生,冷声
:“你来说说,这句话是什么意思。”
他在走廊里转了一圈,又重新回到楼

到一楼大厅,
气已经蔓延到室外了,但是远
的楼房还能看见灯光,这里的确不是鬼域。
学生开始剧烈发起抖来。
它是终来的系统,说实话,岑非云不觉得它会很在意自己的死活,不过至少这句话坐实了终来那边暂时没事。
他的同桌是个
发的女生,默不作声地把桌
复位,细看之
,竟然也在止不住地发抖。
终来
他说的踏
教室,
着所有人的注目
座。
终来第一次从这个所有人行动都整齐划一的教室里,
觉到一
独属于个人的
张
绪。
岑非云缓缓吐
一
气。
这些学生的
形都微微透明、且面貌模糊不清,终来非常确认他们只是“魂魄”。
可还没等那女生松一
气,他又问
:“再来解释一
,‘
本善’和‘人之
恶’两个观
,有什么相同之
?”
魏老师又
起了他的同桌:“你来解释后半句。”
黑气把已经叫不
来且没有人样的学生提起来,放回了座位上。
被
中的学生缓缓站了起来。
这栋教学楼一共有五层,岑非云把每一层都走了一遍,排除了其他地方,最终还是停在了
气最重、且让他
觉最不舒服的二楼。
系统又补充了一句:【非
急
况
,系统无法提供太多相关信息。】
上面的
景也忽的变化,不再是讲台和黑板,而是猛然变成黑
的楼梯
,看不清到底有多少层。
岑非云对这个答案并不意外。
又是一阵让人心悸的寂静。
他的视线开始在教室里逡巡。
系统静默了一
,答
:【任务
行中,系统无法提供太多相关信息。】
果然,魏老师也冷笑了一声:“错了。”
直到他微微
了
,他们才又同时坐
。
所有人的视线像刚才一样集中了过去。
楼
消失,讲台和黑板恢复了原状。
魏老师的神
缓和了一些,那些倾斜的黑气停了停。
“这四心就像人的四肢,生来就有,圣人和普通人的都一样。”
他咧开嘴,终于
了一
非人的样貌,尖利的牙齿上
开合:“之一。”
魏老师不再看他,又转
在黑板上写
了一行字:人之
恶,其善者伪也。
魏老师看着她一
又一
反复
这个动作,看着她
里
发黑的血,慢慢
:“学号9,课间和人打架被老师劝阻,对老师怀恨在心,事后拿圆规刺瞎了老师的
睛。这是你的罪孽。”
伴随着惨叫声,这学生径直
了
去。
终来明显
觉到,所有的学生都
绷起来——即便他们本来就坐得很直了。
魏老师等了良久,冷笑了一声:“看来你也没好好听课。”
终来继续说:“意思是‘人生来就有善心,生
就是好的’。孟
认为人
本善、善是人的先天
在。人天生
备‘四心’,即仁义礼智,指同
心、羞耻心、谦让心和对是非曲直的判断力。”
抓住学生的黑气松开了,但他依然没有拿回
的控制权,整个人僵
地朝着楼梯
走去,然后往前一倒——
岑非云又往前走了一步,但场景没有任何变化。
那学生着急
:“不是、魏老师,我错了……我错了,是我没认真听,我错了——”
这个念
冒
的瞬间,他脑中冷不丁
现了系统的声音:【不是他被选中。】
没多久,楼梯
的空气微微一扭曲,学生的
影再次
现,重复了刚才的动作,又从楼梯上
了
去。
停了几秒,他又
:“不过前半句正确,惩罚的次数可以减半。”
但魏老师并不听他的
歉,只
:“犯了错,就要接受惩罚。”
而那个被叫起来的学生,也终于开
:“人、人生来就是邪恶的……就是坏的……”
终来心一沉,想到,错了。
他
着

:“人生来就是坏的……那些、那些善良的人,都是……都是虚伪……不是,都是伪装
来的……”
魏老师
了
:“回答正确。”
学生尖叫
:“不,不——”
岑非云才意识到他还能和系统对话,同时从系统的态度中明白过来,至少终来现在还不算很危险。
他的尖叫声就响了这么一
,魏老师
上的黑气就猛然朝他扑了过去,不由分说裹住了他的全
,直接把他整个人从座位上扒了起来。
魏老师的表
一寸寸沉了
去,又
:“说。”
那学生的
影也开始发抖了。
魏老师缓缓
:“我每天都在讲,讲了这么多次,你怎么还是没记住?”
顾不及去细想系统刚才那句话的意思,他开
提问,语气有些焦急:“他在哪里?”
终来看了他一
,看到他
上那本就很
的
气又重了几分,隐隐有脱离并朝自己飞来的趋势。
女生像被
住
咙一样,半天没说
话来。
他又指了指那个答错后半句的学生:“你有罪孽,你要赎罪。”
终来在白天说,这里没有像地库那次一样让他听见类似心
的声音——岑非云那时也没有察觉什么不对,可现在却不一样了。
他扯起嘴角,脸上
似笑又似哭的表
:“——之一。”