这会儿真正的表现来了，他倒是放松了来。

    不份如何，到底年岁小，也就是个熊孩罢了。

    q版画讲究有趣，要抓住最主要的特征，夸张化、可化，所以只能到形似，不到像工笔画那样度相似，所以湛文晔这刺挑得，确实让人找不到错。

    他没错，错就全在邵景易上了，邵景易份又特殊，空有教学的职责，却没有对应的名，活像个没有编制的代课老师。

    但湛文晔既然提要邵景易教，必然是有原因的。

    “那殿有什么其他想画的，还是……”

    “先生给我讲故事吧。”湛文晔转从书架上翻一本已经有些翘边的《童言稚语》，“这本书我听了好几遍了，都会背了，想听新的。”

    邵景易：……果然。

    邵景易：“殿都会背了？”

    “那当然。”湛文晔脸上有些不自然，但还是咬着牙没承认自己是的。

    邵景易也没拆穿他，转而：“殿把书都看完了，臣便讲一段故事，算是……添个彩？”

    湛文晔睛一就亮了：“快讲快讲！”

    邵景易便将念念最喜的改编版《鲁滨逊漂记》，不带犹豫地说了来。毕竟已经讲过很多遍了。

    “云汐村有一个渔民叫张三，靠打渔为生，有一天他海捕鱼，遇到了……”

    两个六七岁的孩，兴奋地听邵景易讲，刚开始确实顺畅，邵景易讲了一刻钟不到，却在张三漂到荒岛时骤然停住了。

    “还有呢？”两个孩地看着邵景易，就等着后续。

    “刚才那段故事便是彩，已经讲完了。”邵景易顿了顿，又，“臣奉命来教殿作画的，今日的课业还一没讲，殿想要继续听，不如先把课上完，等课业完成，臣再讲一段作为彩，如何？”

    勉励

    湛文晔听邵景易说要等上完课才讲故事, 失望两个字都挂脑门上了，但他仍旧板着脸，试图跟邵景易讨价还价：“先讲故事！”

    湛文晔说完, 又暗戳戳观察邵景易的表。

    两人还不熟悉，但这小孩儿已经在试探邵景易的底线了。今天这第一堂课，他要是败阵来, 这以后的课可就不好上了。

    心里这么想，邵景易面上仍旧不不慢：“殿先把今天的课业完成，要是学得好，臣便再添一个彩，一起讲。”

    刚刚一个彩是十分钟，两个那便是二十分钟。

    一听这话，湛文晔脸上明显有些动摇了，他转看看旁边正望着他的伴读，最后还是开：“先生开始吧。”

    后面的课上得还算顺畅，今天第一堂课, 主要在培养兴趣上。

    他先问两个孩喜什么，画给他们看，然后拆解其中的线条，行练习，让他们学习如何控笔。

    后半段练习的过程必然是枯燥的，不知是故事的引力起了作用, 还是什么其他原因，反正无论是湛文晔还是皇伴读周泉, 都学得认真的。

    湛文晔六岁多了, 已经开了蒙, 正在学习写字, 所以手上还是有些准的，而且人也聪明，学什么都快，自己的画完，还转过看周泉的。