了，然后看着孟亦萱：

    “我刚刚说的这些，你都听懂了吗？”

    “嗯，懂。”孟亦萱。

    “真的？”霍颜怀疑地看着她。

    “真的啊…”孟亦萱有些哭笑不得，为什么霍领班要这样看她，刚刚的容又不复杂，霍领班又讲解得很有条理，理解起来一也不复杂，她有那么笨吗？

    “咱们中国人学日语其实是有很大优势的，特别是在初期。不过到了后期，你就会发现日语越来越难学，嘛，都是很久以后的事了，就看你自己学习语言的能力了。对了，今天咱们正好有日本客人来，到时候，你就能看到活生生的日本人了。”

    孟亦萱心：霍领班“活生生”这词用的，好像日本人都是啥珍稀动似的，学就是半个日本人啊。嗯，虽然完全看不来。

    “好了，咱们继续说。假名说完了，咱们说说五十音图。五十音图，就是许多假名组成的音图，这许多假名，就是日语最最基础的‘字母’了，这些假名将会组成词汇，词汇组成短语，短语最终组成句，句再组成篇章。用专业的说法来说，日语一个假名代表一个音节，所以假名其实属于音节字母。

    日语假名其实共有七十一个，包括清音、浊音、半浊音和拨音。这些你暂时不懂没关系，我以后会仔细解释的。五十音图中标的其实只有四十五个假名，它们都是清音，照发音规律排列来。其中，最基本的五个音，就是元音，其余所有假名的发音都是在这五个元音假名的基础上变化而来的。发音很好学的，あ—、い—、う—、え—、お—，很简单吧，但实际上真要发得很标准，又是另外回事了。嘛，现在不那要求，咱又不是nhk的播音员。跟我说……”

    孟亦萱开始跟着霍颜仔细学习发音，然后学习写法。一开始写这圆无比的文字，还真是不习惯，总觉写来很丑的样。但是霍颜给她示范的日文却很可很漂亮，应该是日久联系的成果吧。

    第一天上课，讲得大多是背景知识。孟亦萱学完五个元音之后，霍颜给了她一份语言学常识讲义，孟亦萱久没有接过外语学习，中课程中对语言学知识涉及得也是极少的，突然开始学外语，会不适应。然而掌握一些语言学基础知识，对一门外语的学习其实很有帮助。所以这份讲义是霍颜专门整理给她的，霍颜为她讲解了上面的一些难懂分，然后让孟亦萱去空消化这些知识，今日的课程便结束了。

    课程时间不，就一个半小时，她们的休息时间全用来上课了。刚上完课，就立刻投了工作中。回更衣室放书籍和笔记的时候，她突然想起，自己到现在还没把礼送去呢，于是急忙取了那钥匙扣，到浴衣腰带之中，这才一瘸一拐地楼去。