打起神，背后燃烧起熊熊斗志，不由莞尔。

    似乎找到了正确的激励方式呢。

    “是吗？”安东尼故意逗他，“在面对你炸的大楼的时候，我还真不知是这样。”

    林骄：“……”

    觉有被冒犯到。但又觉得很有理是怎么回事？←_←

    林骄气鼓鼓地把书翻回第一页，决定用事实来证明自己的能力，“A、B、C……你看！我都认识！我们完全可以从音标开始！”

    “？？？”

    安东尼低，看着这个属于幼儿第二阶段的课程，被林骄的理直气壮打败了。

    他本来还以为，林骄能够更有底气地直接翻到最后的初级单词教学。

    现在看来——他这本书可真没有拿错。

    安东尼暗暗扶额一瞬。将启蒙书推到最上方，把林骄面前的白纸摆正。手臂撑着林骄坐着的椅背扶手，用笔尾住第一个音标。

    然后，他终于见识到了那让无数英语老师罢工的“超英语天赋”。

    一领读后，安东尼看着林骄，很想询问他为什么总是能神奇地读了前面忘后面，还读着读着就走调。

    不过，考虑到林骄对英语格外缺乏自信的绪，安东尼决定就这个问题，对他好一。

    他能看来，林骄是真的有认真在学。就是这学习效果……

    不提也罢。

    安东尼略挫败，仔细检讨起自己教学的模式到底哪里了问题。

    林骄双臂叠，趴在桌上。可比安东尼更加挫败。

    看起来，他又将“喜”提一名自动辞职的英语老师了。

    而且这位新上任不到一天的英语老师，还是他格外崇拜的偶像。

    人生真是太难了！

    趁着课间休息的间隙，林骄拿笔对着万恶之源戳戳戳。一边戳还一边碎碎念，“都已经0202年了，我们为什么就不能有更方便一的法呢？”

    他们念一个咒语还不够。还必须要在心里把咒语默写来，还要想象咒语“成品”的模样……真的好烦、好复杂呀！