琴家的名字生平，不止是阿洛，原也都一窍不通。

    倒是旁边的宋曼青神采奕奕，甚至还接连举手回答了于老师的几个问题。她父亲是县里机关单位的，母亲是中学老师，还经常托人在省城买了很多有关钢琴古典乐方面的书让她学习。

    不过当于静教授学生示范弹奏一遍后，阿洛才意识原主所拥有的天赋――绝对音有多惊人。

    于静所的每个黑白键带有的音符旋律都清晰地现在脑海里，阿洛甚至都不需要去看老师如何弹，光是用心倾听，那琴声便自然而然便印她的脑海中。这也是为什么原主只学了两年就能在钢琴班上遥遥领先，甚至有望取得省赛名额，国学习的机会。

    正如于静建议她父亲时所说的，她是一个真正的音乐天才。

    这份天赋有多妙，失去时就有多残酷，就好比从五彩斑斓的世界里坠落掉只有黑白二黯淡无光的地方。如果她是生来平庸也就算了，可明明有着大好的天赋与前途，却不幸地毁于一旦。

    这些痛苦背钟秀藏在心底，从来不曾和别人说过，只是厄运没有放过她，因为失去听觉，她一而再再而三地经历失去亲人的痛苦绝望。

    后来钟秀曾无数次想过，也许不曾拥有这样的天赋反而会平凡而安稳的。

    作为一个被毁掉的天才并承受了无尽苦难的她，只能可悲地逃避痛恨着自己。如果不是数十年后真相被挖来，她或许都没有勇气去怨恨夺去她人生的凶手。

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    于静又讲了一些基础乐理知识后就让学生们上来弹奏，这首曲难度是很，许多学生因为是初学者照着乐谱弹也弹得有些磕磕碰碰，要么有些.和弦分上不去，要么就是中间衔接不好。但于静脾气很好，温柔安了他们，并指他们存在的某些问题，好慢慢改。

    等到阿洛的时候，她坐在钢琴前面，把曲谱翻看一遍，就记在了心里，轻轻琴键。

    同样的曲谱，与前面的学生截然不同的一串轻快灵动的旋律从指间跃轻舞。

    柔和又充满，似静静淌的，又似飘浮的云。

    待到B段的抒烈快节奏分，右手的跨八度和弦，轻而易举就达到了，少女指尖的每一击都震撼人心，成功地演奏了这首曲目中的恢弘之。

    再到重复A段由很轻地开逐渐加重加速，重复和弦分，也以非常轻巧短促充满灵气的旋律结束了这一曲。畅得一气呵成，仿佛所有音符任由她随心所地控般。