去啊。”

    说是这么说的，秦弋还是起跟方牧也一起走到大门边迎接老师。

    老师是个很年轻的女孩，二十多岁，得很漂亮，秦弋当初就是怕年纪大的老师会让方牧也有压力，才找了一个年纪轻的，希望方牧也能和她轻松地相。

    “秦先生您好，我是唐蔓。”唐蔓对秦弋笑。

    “唐老师好，这么冷的天气，辛苦了。”秦弋客气地朝唐蔓颔首，“请。”

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    方牧也的况秦弋已经在微信上和唐蔓说得很清楚了，所以他们也没多寒暄，唐蔓带着方牧也去了秦弋的书房，拿给他带的一些课本，准备先试着上一堂课。

    秦弋靠在书房门，对方牧也说：“我去买个菜，你听唐老师的话。”

    方牧也还是有些张，虽然唐蔓人很好，但毕竟是陌生人，方牧也总有些慌。

    他小跑到门边，仰看着秦弋：“哥哥会，很快回来吗？”

    “会的。”秦弋摸摸他的脑袋，“有什么事，你可以让唐老师给我打电话。”

    见方牧也还是一副张兮兮的样，秦弋笑着他的脸：“别怕，在自己家有什么好张的，我很快回来。”

    他转看向唐蔓，礼貌地对她了：“麻烦唐老师了。”

    唐蔓把发别到耳后，温柔地笑笑：“应该的。”

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    治疗的最佳时机应该在受伤后的四个月，而现在距离方牧也受伤已经过去一年多了，并且方牧也的智力平也难以准确测定，他有时候可以把事得很好，有时候却又会突然忘记怎么穿衣服，他可以专心致志地拼一两个小时的玩车或者画一午的画，有时候却没办法半个小时的时间静心来看故事书。

    秦弋早就因为这样的事咨询过医生，医生解释，方牧也的智力虽然降了，但是他从前的肌记忆和大脑层记忆也会对他的行为产生影响，让他在时而迷茫又时而有自主意识的状态，所有的治疗或是刺激都要慢慢来，否则很可能引发他的逻辑紊和痛，反而得不偿失。

    所以秦弋和唐蔓商量过，先只教方牧也写字读书，关于对他的记忆刺激，暂时不要行。

    唐蔓和方牧也轻松地聊了几句，方牧也觉得这个老师漂亮又耐心，渐渐地也就放松了来，唐蔓在方牧也的认字过程中发现他关于这方面的记忆似乎很容易被勾起，有些字教一遍就会，有些字他甚至可以自己认来。