有个学生翻倒立，猴们也学着他倒立起来，但是动作要轻巧多了。

    “别，别喂啊！”段佳泽没防备，看到小朋友们把吃的从围栏隙里丢去，想拦都没来得及。

    在这样的氛围之，赵老师和闫老师上起科普课来，效果也好得多。

    赵博十分珍惜自己肩膀上停着的那只鹦鹉，每隔一会儿，就要去看看它，摸摸它。鹦鹉也十分乖巧，在赵博摸自己的时候，会用脑袋顺势蹭蹭他的手，让赵博兴奋得不得了。

    段佳泽却是一汗，只有他自己知，他可没有驯过园里的任何一动。自从他改换了系统提供的之后，园里的各动不止是神、好了很多，智商好像也各自有一提了。

    在赵老师看来，灵囿连鸟、狮都驯养得那么好，猴更加聪明，能这么也不奇怪啊。

    鉴于那些吃的据陆压的说法，收的灵气都比人间界多，那么它们吃完后智商增儿，好像也不奇怪了。而且段佳泽问过，就这些吃的能够让它们变聪明，但是要想变妖怪不可能，至少审周期不可能。

    前，面对段佳泽的提问，这五十多个人，此时可是喊了五百个人的气势，“好——！！”

    而且绝无偶然的是，全都往段佳泽这边丢，仿佛明白他是主的人一般。

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    赵老师看了，连说：“这猴真聪明啊！”

    他也是刚开始学习动饲养，知在动们自己每天固定谱的况，最好不要让游客再喂别的。

    段佳泽琢磨着如何利用有限的资源引游客，自然要从动上玩儿来，这就是一个实验。

    像赵博这样的调大王，以前课

    同心小学的学生们，玩得比以往任何一次都要尽兴。这些猴相比以前来，互动得可多了，不止将吃的丢回来，还会模仿他们的动作。

    园里有十几只猴，其中包括了两只小猴，都是最普通的猕猴。原来也瘦得不行了，这些天吃了系统提供的后，神好得不得了。

    第8章 第一批游客（）

    从鸟棚离开，便去看猴。

    这也算得上是学生们的老朋友了，有好些学生，还特意从自家地里摘了玉米、苹果之类的，准备过来喂猴。

    但是像猴们现在的动作，就是自己琢磨来的了。段佳泽喂它们喂得还多，可能就因为这样，它们明白了段佳泽的地位。

    像动伴游这样的项目，不好推广，否则人手不够无法保证小鸟的安全，而且多了反而没那么珍贵。随机和少数游客行互动却是可行的，单看前这些孩的烈反应，就知很有引力了，还能提回率。

群中展开，孔雀扬着，展示自己华丽的彩羽，又引起阵阵惊呼与围观。

    但是，那些猴收到了投喂之后，并没有像往常一样吃了，毕竟这些天伙不是一般好，连园都吃不上。搔摆尾一阵后，在领的带领，竟然把吃的都扔来了。

    当然，那些鸟的智商还没有提到自己之前的那些动作，还是由陆压这个老鸟的命令。

    “小朋友们，大家注意，可以抚摸小鸟，但是不能它们，否则它们就会飞走。”段佳泽提醒，“接来，这些小鸟将会陪伴大家一起参观动园，你们的伴游，直到你们离开动园——只要你们护它们，好不好？”