可是除此之外我确实想不到我还能什么，我才十一岁，发育的也不超前，一周有五天要上课，剩两天就我这个小孩模样还能什么？

    我这位男同桌立即就在我仅仅是一个眨的功夫，犹如自然反一样“腾”的一瞬间坐直目光朝前，直直的钉在了课本上，看着确实是个在好好读书的模样。

    我写着女主，女主写的并不善良也不，绝症没有给她带来人的光辉，只给她带来了无尽的恐惧和愤恨，整个人都化成了一只由愤世嫉俗与伤秋两绪控制的小怪。

    男生撇着嘴一笑，歪歪斜斜的笑的很吊儿郎当：“喂，商量个事呗，新同桌，以后作业啊、考试啊，都互帮互助怎么样？哥哥也不让你吃亏，以后班里谁敢欺负你，你就找我！”

    半节课过去写了一页半，一页半都是弥漫着这灰笔调的负面绪。

    我很颓丧的把额抵在了课桌上，课桌桌面光洁冰冷，脑被冰的冷静了些，这时就到后脑勺的被一只大手盖着摸了摸。

    我不擅此但善于学习和模仿，写小说一途我知有的作者是天生的天赋，第一本就灵气十足。

    我抬起脑袋，班主任正拿着书低看我，我听见周围是嗡嗡的背书声，原来不知什么时候班主任已经停了讲课让背书了。

    “别别别——耳朵要掉了！老师你松松松手啊！”

    这萝卜张了嘴，我没等他继续说，平静的告诉他：“老师来了。”

    我再看看自己课桌上，左上角放得是中英语课本和语文课本，正对着自己的是写

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    而我只是为了改善生活，仅从立意来说就很落乘，而且真的动起笔虽然我写的很快，可我停笔去看，现在动笔写的是《致安琪儿的一封信》，与上篇恶校草相比——还不如这篇小白痴文。

    我看着本，这篇文的整基调实在不友好。

    我也有想过，我前世虽然看书，但我本从未有过写作的经验，从事的工作更是与写作八竿打不着。

    “互帮互助？”

    班主任整完那小，再过来看我，我已经换了语文书，他个笑，笑了一半估计是看清了课本封面又僵住，然后再次默默走了。

    班主任早读没结束就勒令我这位同桌把课桌搬到了讲台一侧，从此那将是他的专属座位。

    想来想去，只有写小说投稿赚取稿费是唯一的方法了。

    然后我就没同桌了。

    至于我也被得显，全班除了讲台那位，就剩我这张桌是孤零零一个没有另一张桌并着，还是第一排。

一，瞄了瞄他竖起来的语文课本：“背书吧你。”

    等第一节 上课早读结束，我也结束了今天上午的学习，收起二语文课本拿本开始写小说。

    我写到这里回去读，读着就觉得心中烦闷，写的真的不好，但能让我自己也读的心变坏，倒也是我的本事。

    我看着他，又看看悄无声息的走过来的班主任，先平静的告诉这个小萝卜：“你是谁哥哥啊？”

    但可惜八班班主任显然已经听到他之前说的话，我侧过脑袋，全程看完班主任揪着同桌的耳朵把他提了起来.

    班主任不断的重复：“互帮互助？你能帮人家啥啊？你还互帮互助？来和我一起互帮互助好不好呀？”