那不可熄灭的滔天怒火

    一页便是一张图。

    教授指着那图，哝，这是什么，诸位同学应该知吧？

    知，染。

    X和Y嘛。

    初中就学过，谁会不知。

    对，这就是同学们挂在嘴边的染。

    然后呢？

    这个图，大家是不是经常能看到？教授再问。

    课堂上多数人都了。

    但其实，这是错误的。

    ？？？

    怎么可能，课本上就有，怎么可能是错的。

    就是，要是错误，怎么可能会现在教科书上。

    堂同学自然不信。

    随后，便间教授继续翻到一页。

    这一页上，是两组对比图，右边的是刚才那张图，左边是另外一组。

    两图中，X一样，但是另外一个确实完全不同。

    右图的Y比X稍大。

    至于左边的，Y大概是X的三分之一，并且...

    便见教授指着左边那组图它，这才是两者真实的对比。

    不是吧，Y这么小的吗？觉也就只有X的三分之一大小嘛，上了半节课，有扬眉吐气之的女同学笑着揶揄。

    最关键的是，这也看不是个Y啊，就是个而已，Y上面两个分枝都没有，只有面那个...

    相比起女同学们的吐槽，在场男同学基本便是脸如黑炭。

    更有人质疑，怎么可能，教科书还能作假？

    教授只温和地笑笑，也不算作假，人家也没有说那就是真实的况，只是为了区分X和Y而已，大小如何，自然只能由他们定...

    所以就是故意夸大Y的尺寸，以展现Y的作用呗。