纪，大分学生仅仅是能把字写端正而已，可是沈灵的字却已有了笔锋，非常让人惊艳。不知的人会以为沈灵是从小练字的。但其实，他的养父养母从未给他启过蒙。在前几个月，当沈真帮沈灵预习功课时，正是沈灵第一次拿笔写字。

    也是因为沈灵的字好看，莫老师就让沈灵分担了黑板报的任务。

    虽然师生只相了几周，但莫老师已经把班上大分孩的格摸清楚了。在她看来，沈灵这孩有些“独”。他很早熟，且因为这份早熟在班级中格格不。所以，莫老师一直在尽力培养沈灵的集荣誉。她抓住一切机会想要让沈灵真正参与到这个班级中来，让沈灵黑板报也是为了这个。

    沈灵并不知莫老师心的担忧。他之所以答应莫老师的提议，是因为他觉得莫老师是个好人。

    没错，当其他孩都抢着为班主任事时——低年级的孩多有这心态，他们特别喜被老师看重——沈灵却一都不稀罕这表现的机会。他愿意听莫老师的话，并非是为着老师的权威，仅仅是因为他觉得莫老师需要帮助，于是他提供了帮助。（沈灵：呵呵，我才不是那幼稚的小鬼。）

    不装地说，莫老师应该要觉得荣幸才对。

    沈灵个不，还够不到黑板上方。他一脸严肃地踩在一张桌上，着粉笔，认认真真地抄着文章。莫老师就抱着胳膊站在一边看着。她毫不吝啬自己的夸奖：“沈灵，你的字写得真好看！”

    “好看么？”沈灵扶着莫老师的胳膊，从桌上来。他退后几步，仔细研究自己写的字。

    这一刻的沈灵看上去就像是一位鉴赏能力非常的书法大师。

    几秒后，沈灵忍不住微微皱起了眉，声音中透着一无奈：“这是我第一次用粉笔写字，还不太适应。”言之意便是他对自己写在黑板上的字非常不满意。他觉得这些字并没有写好。

    莫老师笑着说：“可老师觉得这些字已经写得非常了呀！”对于七岁的孩来说是极好的了。

    沈灵有些轻微的完主义，当然，这完主义是可以被克服的。比如说现在，沈灵想着他早抄完就能早回家，早回家就能早见到哥哥，于是他虽然不满意自己写的字，但见莫老师似乎没有让他重抄的意思，便又爬回桌上，接着刚刚抄到的地方继续往写。对于这不完，他忍了！

    很快，一篇文章就抄好了。

    “老师，这边的空白需要抄另一篇文章吗？”沈灵问。