了来。显然，他觉得莫老师这行为是在打他的脸。

    莫老师又说：“严老师，沈灵这篇作文是在课堂上完成的吧？有着你的监督，他肯定不敢在课堂上抄写作文吧？只要他抄了，你肯定当堂就发现了。”如果严老师说他没监督，那就是他失职了。

    不等严老师说什么，莫老师继续抢着说：“除非，他把文章背了来，才能在课堂上默写来。只是，背诵容易，默写却不容易。这篇作文里有很多字和成语都是一年级的学生还没有学到的，如果这些不是他自己的东西，那么他肯定还不能理解，在默写时就不会到如此完。你看，这文章通篇没有一个拼音，也没有一个错别字，也没有什么词不达意的地方。所以，这只能是他自己写的。”

    这其实很好理解。如果让一个完全没有学过等理的人，在不的时间里把一篇纯理学术论文死记背，然后再让他默写来，他写来的东西肯定会存在错误，说不定会直接把希腊字母α当成英文字母a。只有他自己理解了每个公式每个原理，知自己写的是什么，他才能到毫无纰漏。

    而既然沈灵都能理解这篇文章里的东西了……能理解的人自然也能创造，为何要说他是抄的呢？

    严老师看着莫老师的光已显不善。他就在不久前才刚刚被沈灵抢白了一通，心里的火气都还没有散去呢，莫老师现在却依然选择要维护沈灵。对于严老师来说，这行为无异于火上浇油。

    “严老师，如果沈灵不是一个一年级学生，他现在在读四年级、五年级，你还会觉得他这篇文章是抄的吗？应该不会了吧？一些作文写得好的年级学生完全能写得这样的文章来了。”莫老师语重心地说，“沈灵的自学能力很的。说句不谦虚的，他就算立刻级到四年级都没有问题。”

    “反正是你们班上的学生，你领走吧。你这样不是帮了他，而是害了他啊！”严老师冷声说。

    莫老师心中冷笑，拿起沈灵的作文本，说：“严老师，你心脏不好，注意。心静自然凉。”

    不等严老师说什么，莫老师就拉着沈灵走了办公室。两人一气走到了楼梯，相视一笑。

    莫老师有些疚地说：“抱歉，老师没法让严老师给你歉了。他说的那些话其实都很狭隘，都是不对的，你千万不要放在心上。你很！”如果她今天非要严老师歉，那这件事肯定要闹到校领导那里去了。当领导的都不想看到底的人闹事，到时候莫老师连带着沈灵两个人全都得不着好。