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她起,让还躺在检查床上的孩
屈膝,将腹
查
又
了一遍,得到的结果与首诊医生说的一致。
孩的眉
就皱了起来,却还是不肯说话,从
门至今都只有他的父母在与医生沟通,这仿佛有些奇怪。
孩抿着嘴不
声,他母亲有些不好意思的笑笑,解释
:“这孩
向,
得又瘦小,在学校有时候会被大孩
欺负,他就不喜
去上课。”
医生意识的低
去看那两
红
,本以为是蚊
叮的,却又有压痛,且似乎比别
的压痛都要重些,这不得不令人重视。
一般遇到这样的孩,大多都是因为对医生的畏惧而默默不语,或有一些孩
因为
原因不喜
去上学,哪怕就是我们自己,也曾对学校有过或多或少的排斥与厌烦。
“他们这是不对的,你们要跟老师沟通一,实在不行也可以转校,总让孩
在那
环境里,也读不好书。”医生劝了一句,也无法多说其他,毕竟这
事就算想帮,也是有心无力。
凌如意偏看着门被关上,拍了拍检查
医生开了验血单,差不多一个小时后,孩
父母拿着检查结果回来,接诊医生考虑是细菌
染,在开药过程中,父母问需不需要请假休息,医生当时
:“请一天罢,没什么不舒服就可以继续上学了。”
又安孩
:“放心,很快就可以回学校和小伙伴一起玩了。”
孩家
低
看见她脚上的棉拖,面
有些犹豫,先前带着凌如意过来的那位医生见状,忙将两位家
往外请,“放心罢,这位是儿科的医生,很有经验的,我们特地请她来看看你孩
为什么总是肚
痛。”
后来医生惯例问了句,“平时吃饭怎么样?”
“家先
去罢,我有些话单独跟小朋友讲。”她的语气和缓,且不容置疑。
医生抱着负责任的态度让孩躺到检查床上,一面
查
一面询问孩
的
受,
压到左
腹时孩
有轻压痛,医生考虑到结
和输
的问题,问有没有
频
急
痛等
况,都说没有。
“不太好,经常肚痛。”孩
母亲如此
。
更糟糕的是,那两红
,越看竟越不像蚊
叮咬后留
的痕迹,反而像被什么扎
来的。
反复的肚痛,于任何一个人而言都可大可小,往轻了说可能是
胃功能不好,往重了说,什么瘤什么病,都不是没有过先例的。
孩父亲凑过去看,说了句可能是,但孩
却迟疑着没有回答,医生
意识
了
红
,又问
:“痛不痛?”
联想到孩母亲说孩
在学校被欺负,不由得心
一
,可拐弯抹角的问,家
也不知
自家孩
到底被怎么欺负了,要命的是,孩
也不肯吐
。
无奈之只好请儿科会诊,将凌如意叫了
来。
也许只是胃功能紊
,医生正要让他起来,却看见他撩起了衣角的小腹
有两个红
,伸手摸了一
,问:“这是蚊
叮的?痛不痛?”
凌如意肃着脸,站在诊室的办公桌前,一面看手里的化验单,一面听接诊医生低声讲完整个过程。
了。