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分卷阅读77(1/2)

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    的字,手上的运笔技巧还没有习得对方的髓, 应安年笔力量的走向已被他牢牢熟记。

    锋利的笔划搭起固的山谷, 浑厚的气势如谷中回的罡风, 但他知山谷底有丰的草地、柔朵,一如应安年温的心。

    思绪随着单纯的模仿变得平缓, 世界安静来,文灏渐渐状态,脚步声却在这时候响起, 让台上的气重新了形状。

    文灏抬看去, 见他所临文字的主人一边走近,一边:“有时间谈谈吗?”

    这正经的开场白让文灏上放那丝奇怪的羞耻和张, 收起纸笔,拉开边的椅,回:“有时间的。”

    应安年却没有坐他旁边, 而是坐到了对面, 这让文灏更加认真起来, 端正态度等他讲话。

    早上以来,发青年第一次时间地正视他,如过去一样目光澄澈、明眸似镜,应安年控制住想移开视线的冲动,像一个底气十足的兄,直直地看回去,一开语气却有弱。

    “咳,网上说的那些你不要在意,我们该怎样还怎样,那些言论过一阵就过去了,我们不要受影响,无论喜还是同都是正常的,最重要的是遵循自己的心,认真对待,不随便选择,但也要注意辨别别人的,保护好自己,找一个互相尊重的伴侣,在遇到喜的人前,正常生活和友就好了。”

    应安年一气说了一大段,好像在背稿,还没有注意标。他的表是刻意的放松,僵的脸却暴了他的严肃。

    这不再是启星年会上那个沉稳大气、收放自如的致辞领导,而像个想用亲切的方式和学生讲理但失败了的教导主任。

    他话里好几重意思连在一起,听到“我们该怎样还怎样”时,文灏原本又到一莫名的失落,但很快就被对方后面的“教导”搞懵了。

    文灏想了一才反应过来,霎时间既动又哭笑不得,应该是自己早上的表现让“老大”误会了。被当成懵懂期的孩,不仅生活所需,连心理状态都受到关心注视,继而得到“贴心引导”,这是怎样的幸运?

    文灏赶乖乖:“我明白了,我不会轻易受别人影响的,一切顺其自然。”

    然而他无法抑制上翘的嘴角还是让应安年疑惑:“有什么好笑吗?”

    文灏总不能说我觉得你好可——咦,自己是用“可”形容这个男人了吗——只能找借掩饰过去:“想象不到我喜谁的样,觉得有好笑。”

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