“多选题。”

    “我又不是小学生，不用这样吧。”尚哲打断他。

    “你要打电话？”郑嘉言一边接火车轨一边问。

    郑嘉言黑着脸给自己了杯降火，这对父真是把他怄得不行，不过他决定先忍着，等时机成熟了再连本带利讨回来。

    “A……B……C？”

    恰恰也不是个好对付的主，嘴一扁，“哇”地一声哭了来。

    恰

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    “答错了就把这个考再看一遍。”

    “我儿我惯着，你得着么？”尚哲呛声，搂着恰恰乎乎的小，边哄边看书。

    “把社会主义心价值观国民教育和神文明建设的全过程的途径包括……”郑嘉言声音又沉又稳，听着倒也算是享受，“A.发挥现代传媒和大众文化在形塑人的观念世界和生活方式方面的作用；B.加国家文化传播力建设，更新全球化、信息化时代的文化传播途径和手段；C.发挥现代教育系在心价值观的教育与传播中的主渠作用；D.突党政机关、党员以及先典型的模范带作用。”

    尚哲张地望着郑嘉言，那表就像个怕挨骂的小学生，郑嘉言看了有些想笑：“更新全球化、信息化时代的文化传播途径和手段？你仔细想想现在国的网络限制，这一项当然不对。D选项虽然跟你没什么关系，但明显是正确选项，为什么不选？”

    郑嘉言也不怕麻烦，就这么一个考一个考地问他，让尚哲的复习度加快不少。

    郑嘉言随恰恰玩着，自己坐到尚哲对面，拿起题库的书和讲义，照着上面的题目念给他听：“把社会主义心价值观……”

    “嗯……”尚哲沉。

    不过学了一小时后他还是觉得有烦了，侧看见郑嘉言正在教恰恰拼装火车轨，就要偷偷伸手去摸手机，结果刚碰到屏幕就被抓包了。

    恰恰见他们两人在一块儿玩，爸爸也不搭理自己，有不兴，自己玩了一会儿就歪在尚哲上撒。郑嘉言要把他挪开，他还生气了，蹬着两条反抗，郑嘉言也没辙了，行把他拎起来放到一边。

排除了教材里三分之二的容，剩的三分之一还标注了考试重，这比他闷着啃书要好太多了。

    “好像都对啊，A、B、C、D？”

    这尚哲心疼了，拽开郑嘉言，把恰恰抱过来：“你别吓他。”

    “哦。”

    “那就是ACD。”

    郑嘉言把火车放在接好的轨上，开关，就听玩小火车吭哧吭哧开动起来，恰恰立刻被引了目光，兴地跟着火车绕圈走。火车会发光，他时不时蹲来把它抓起来看看，再放来让它接着吭哧吭哧。

    “嗯，一题……”

    郑嘉言皱眉：“不能这么惯着。”

    “……没，我以为它响了，可能是幻听吧。”尚哲缩回手。

    郑嘉言淡淡扫他一，尚哲不吱声了。

    “一题。以对现代传媒和主意识形态对德正能量的传播理解正确的是：A.网络世界使得每个人都可能成为舆论的发布者、媒的引导者；B.媒有公民示范和公共引导的重要作用；C.大众化的通俗绝对不等于低俗、庸俗和媚俗；D.公共媒的新闻报和重大媒行为应该有一个基本的正义立场和社会责任承诺。”