“不后悔成为老师，不后悔教导学生。”

    他的睛泛着光，见到了自己漫人生中无数可的孩。

    “哪怕我教导的学生之中，存在混罪犯，的伤害了我。我也会因为教导来的好学生，骄傲一辈。”

    “哪怕只有一个，他也是我心培育的孩。”

    贺缘声看着威纳德，就像看到了冯元庆，更像看到了柏辉声。

    他至今记得，柏辉声决定一名教师，他如何极力反对，又如何无可奈何。

    年轻定的柏辉声说：“师叔，我叫您师叔，您就是我的老师。一位老师，怎么能劝自己的学生，不要当老师呢？”

    “您应该为我到兴才是。”

    贺缘声没有一天为柏辉声兴过。

    他本不算什么老师，更没有当过老师。

    他将柏辉声当成亲生儿一样看待，他怎么可能会因为自己的儿，要去教导一群忘恩负义的家伙到兴。

    如今，他见到了冯元庆许许多多的学生。

    他们或是亲自受到冯元庆的教导，他们或是与冯元庆素未谋面，都尊敬着冯元庆，将冯元庆视作一生敬仰的老师。

    冯元庆不幸，不幸的遭遇了一群无知的坏学生。

    冯元庆幸运，幸运的教导了更多优秀的好学生。

    老人勾起苦笑，离开了坐席，正要往舞台去。

    忽然，停留许久的视频继续播放，重新回起柏辉声的声音。

    “虽然师公已经去世了十年，但我们一起演奏二胡的场景仿佛就在昨天。”

    柏辉声的笑容依旧，又说：“今天有一位对师公很重要的人没有到场，因为我怕他老人家景生，所以没有通知他。”

    柏辉声的睛看得很远，远远的，像是看见了礼堂里的贺缘声。

    “他是我的师叔，更是我另一位老师。这么多年来，师叔为了我们遗失的编钟，一直奔走于国的各个角落，没能好好安度晚年，享受天之乐。”

    “我奏响的这一曲《万家》，是我对师公的怀念，更是对师叔的牵挂，我相信，在这万千学走国门，万千文回归祖国的时代，注定会有我们一家人，重新团聚的天。”

    贺缘声听完，迟迟不语。

    他知“一家人”里有希声的位置，更知《万家》盼望的还有他们三代人的笑颜。

    冯元庆早已逝世，柏辉声离他远去。

    这番话听得他五味陈杂，又清楚这番话并不是虚言，而是柏辉声从始至终的寄托。

    将希声重聚的希望，寄托在了万千学的上。