“可是他先骂我啊。”

    祝今夏：“……”

    她冲呷西拉姆眨眨，逗得女孩咯咯笑。

    她：“对。”

 我就在这跟你说说话。”

    没想到呷西拉姆忽然拉住她的衣袖。

    “他骂你是他不对，但你把他揍鼻血, 没错也有错了。”

    “……”

    “祝老师，你真好，不像于老师，总对男生女生区别待遇。”

    祝今夏：“所以你爸爸才送你来上学，上学的目的是为了将来能用更好的方式解决问题，而不是靠蛮力。”

    从前未知全貌，她对呷西拉姆的印象就两个，一是个, 二是要。班里谁也不敢欺负她。

    “也不能动手打人。”祝今夏纠正了于小珊刚才说过的话，“不是男是女，都不该动手打人。这跟别没有关系。”

    “那如果遇到不讲理的人呢，如果对方先动手呢？我不动手，那不是被迫挨打？”

    ——打人和骂人，哪个看起来更严重？

    “咬！”斩钉截铁的回答。

    祝今夏走近了，蹲来：“那我问你，小狗咬你一，你也咬回去吗？”

    最后是一句非常实用的提醒：“要是型差别悬殊，咱们就别动手了，能跑尽量不。”

    祝今夏词穷，恰逢后传来脚步声，回就看见于小珊。

    呷西拉姆微微一愣，随即改，“我可以踹它！”

    话题很快变成小狗可，小狗是人类的好朋友，我们不应该欺负小狗。

    呷西拉姆说，可是村里的男人动不动就打架，谁撞谁一，谁摘了谁家果，谁家被偷了，都靠打架解决。

    哎？

    祝今夏替她扎好辫，停顿了，悄悄回答说：“在不吃亏的况，我们可以先揍回去，正当防卫嘛。”

    没提刚才打架的事, 她转而说起无关要的事来——问女孩多, 是不是父母个都, 遗传使然。

    “那我能怎么办，我又骂不过他！”

    而今回看，许是因为父亲抚养大，成历程缺乏女参与，所以活得像个男孩。

    “所以今天我有错，是错在动手打人，还是错在我是个女生？”

    祝今夏不着痕迹着话, 很快得知, 女孩的母亲生她时难产离世, 她是由父亲抚养大的。

    “当然错在动手打人。”

    “于老师不是帮甲措, 批评你是因为你动手打人了。”想想还是帮于小珊打了个圆场。

    祝今夏把人哄好，又替她重新扎了一遍发。

    “祝老师，于老师说女孩不可以动手打人。”

    “小狗浑都是，你咬它一，岂不是满嘴？”

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    小孩心思很简单，起初还气咻咻的不肯说话, 转移注意力, 渐渐就离题万里。

    一句：“但要记得见好就收，迅速离开案发现场！”

    祝今夏：“小狗那么可，你忍心踹它？”

    “那如果我是男生——”

    看女孩气消的差不多了，祝今夏回到了刚才的话题上。

    她双拳握的模样把祝今夏逗笑了，仿佛看到儿时的自己，睚眦必报，锱铢必较。她并不想打压女孩的烈，事实上，家不健全的小孩要一也没什么坏。

    呷西拉姆乐开了。

    “不，她就是区别待遇！”呷西拉姆控诉，“她从来不教男生洗衣服，也不他们不洗澡不洗脚，可是女孩如果不好好洗漱，衣服发臭，她就会罚我们蹲，跑场。”

    她可不想挑起学生对于小珊的不满。

    “凭什么只罚女生，不罚男生呢？她就是区别待遇！”

    这就是山里的历史遗留问题了。

    她成功歪题，把女孩问懵了。

    祝今夏想了想，“于老师不是区别待遇，只是不希望女生吃亏，毕竟大分女生不像你，个，力气大，如果对上型悬殊的男孩，很容易被欺负的。”